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올쏘 중학 역사 ①-2 (2025년)
동아출판 / 곽주현 (지은이) / 2025.02.10
15,500원 ⟶ 13,950원(10% off)
동아출판학습참고서곽주현 (지은이)
자세한 내용 정리와 자료 분석, 단계별 문항과 대단원 마무리, 비주얼 연표, 시험 대비 특별 부록을 구성하였다. 다양한 유형의 문항으로 시험을 대비하고, 고난도 문항으로 실력을 올린다. 모든 문항에 대한 친절한 해설을 수록하였다.Ⅴ. 제국주의와 국민 국가 건설 운동 Ⅵ. 세계 대전과 사회 변동 Ⅶ. 현대 세계의 전개와 과제개념 학습 정리책 - 자세한 내용 정리와 자료 분석 - 단계별 문항과 대단원 마무리 - 비주얼 연표, 시험 대비 특별 부록 시험 대비 문제책 - 다양한 유형의 문항으로 시험 대비 - 고난도 문항으로 실력 올리기 정답과 해설 - 모든 문항에 대한 친절한 해설 - 왜 틀렸을까? 코너로 오답 풀이 - 알려 줄게! 코너로 주요 개념 복습 온라인 서비스 - 무료 동영상 강의 제공 - 요점 노트 제공 - 확인 테스트(온라인 퀴즈) 제공 - 빠른 정답 제공
기출의 파급효과 : 물리학 1 (상) (2026년) (전2권)
오르비북스 / 허성우, 정진우 (지은이) / 2025.12.12
30,000원 ⟶ 27,000원(10% off)
오르비북스학습참고서허성우, 정진우 (지은이)
기출을 푸는 데 필요한 모든 개념과 실전 개념, 도구와 태도를 한 권에 담았다. 수능 물리학Ⅰ의 성격에 맞춰 교과서 원리를 바탕으로 설명하면서도, 점수 향상에 직결되는 실전적 사고 과정을 함께 정리한다. 순서를 재구성하고 개념과 도구를 분리해 학습 효율을 높였다. 문항 출제 의도 파악과 필연적인 사고 과정에 집중해 ‘왜 이렇게 푸는가’를 단계별로 제시한다. 수능-평가원-교육청 주요 488문항을 선별해 예제와 유제로 구성하고, 문제를 태도와 도구 기준으로 배열해 실전 대응력을 강화한다. 해설은 학생 관점에서 시험장에서 그대로 적용 가능한 풀이에 초점을 맞췄다. 문제 접근부터 풀이 흐름을 넘버링으로 정리하고, 예제와 유제 모두 단계별 해설로 구성해 사고의 틀을 점검하도록 설계했다.구성 : 본문+해설(2권 랩핑) 물리학 1 (상) Chapter 1. 직선 운동의 분석 Chapter 2. 힘 그리고 계의 분석 Chapter 3. 운동량과 충격량을 다루는 법 Chapter 4. 일과 에너지 그리고 역학적 에너지 보존 Chapter 5. 고전 역학 융합형 문항저자의 말 안녕하세요. 기출의 파급효과 물리학Ⅰ의 저자 허성우, 정진우입니다. 집필한 지 5년째가 된 물리학Ⅰ 교재입니다. 지난 4년간 너무 과분한 사랑을 받았음에 감사드리고, 올해 교재를 기대해 주신 분들께 너무나도 감사한 마음입니다. 바로 교재 소개를 해 보겠습니다. 저희는 다음과 같은 교재를 만들었습니다. 1. 물리학Ⅰ 기출을 푸는 데 필요한 모든 개념과 실전개념, 도구와 태도를 담았습니다. 수능 물리학Ⅰ의 성격에 정확히 맞게끔, 실력과 점수 향상을 위한 도구와 태도를 모두 담았습니다. 이 교재를 소화한다면 물리학Ⅰ의 기본 개념과 실전 개념과 태도를 정리할 수 있습니다. 원리의 깊은 이해를 바탕으로 실전적 도구들을 더하여 실력을 완성하는 것을 추구합니다. 따라서 실전 개념서지만 그 어떤 교재보다 교과서의 기본 원리를 바탕으로 자세하게 설명되어 있으며, 더욱 깊은 이해를 위해서 필요하다면 순서를 재구성하여 교재를 설계하였습니다. 학습 효율을 높이기 위해 실전적인 개념이나 실전적 도구들은 따로 정리하여 편하게 학습할 수 있도록 하였습니다. 각 챕터의 칼럼, 예제, 예제의 해설과 분석을 통해 학습하신 내용을 유제를 통해 점검하시면 더욱 큰 학습 효과를 기대할 수 있습니다. 2. 필연적인 사고 과정의 가이드라인을 상세히 제시합니다. 올해 치러질 수능을 대비하기 위해서는 모든 문항에 적용되는 기본에 충실한 굵직한 실력을 키우셔야 합니다. 이를 위해 본 책은 문항 출제 의도 파악과 기본기에 충실하게 설계되었습니다. 물리학Ⅰ학습에서 많은 학생들에게 가장 큰 걸림돌이 되는 부분입니다. "어떻게/왜 이렇게 풀었지?" 그 필연성의 가이드라인을 담았습니다. 3. 수능/평가원/교육청 주요 488문항을 선별하여 수록하였습니다. 이 책에는 예제, 유제에 수능/평가원/교육청 주요 기출문항을 수록하였습니다. 예제는 도구와 태도를 바로바로 확인하기 좋은 문항들로, 가장 중요한 기출문제들을 선별하여 수록하였습니다. 본문과 함께 있는 예제들은 물리학Ⅰ 교재의 경우 (상) 77문제, (하) 107문제입니다. 예제에 있는 문제 수만으로 부족함을 느끼실 분들을 위해 기출에 대한 태도와 도구를 체화시키기 위해 유제를 충분히 넣었습니다. 유제는 예제에 넣기에는 우선순위가 밀렸으나 꼭 수록할 필요성이 있는 주요 문항들을 선별하여 수록하였습니다. 유제의 경우, 물리학Ⅰ 교재의 경우 (상) 128문제, (하) 166문제입니다. 본문 속 예제뿐만 아니라 유제들도 단순 단원별로 분리된 것이 아니라 기출에 대한 태도와 도구를 기준으로 분리되었습니다. 4. 해설이 학생 중심적이고 또 실전적입니다. 물리학Ⅰ의 과목 특성상, 해설을 쓰는 사람 입장에서 쓰기 편한 풀이와, 학생 입장에서 문항을 맞닥뜨렸을 때 좋은 풀이가 다른 경우가 많습니다. 교재의 해설을 쓸 때 번거로움과 어려움을 감수하고서라도, 학생 입장에서의 최고의 풀이를 수록하려고 노력했습니다. 그 해설을 할 수밖에 없는 필연적 이유와 함께, 시험장에서 풀 수 있는 일관적이고 현실적이며 실전적인 풀이를 수록하였습니다. 이 책의 해설은 다른 책과 달리, 처음 문제를 보고 문제의 방향성을 잡는 것부터 시작해서, 넘버링을 통해 단계를 나누어 정리되어 있습니다. 예제와 유제의 해설 모두 실전적이고 학생 중심적으로 작성되어 있으며, 예제의 경우 해설을 정말 자세하게 작성했습니다. 예제와 유제의 해설까지 꼼꼼히 학습하신다면 생각의 틀이 올바로 잡힐 것입니다. 예제 해설과 유제 해설은 단계별로 분리되어 있어 가독성이 좋아 이해가 더욱 쉽습니다. 문제에서 필요한 태도와 도구들을 어떻게 쓰는지 과외처럼 매우 자세히 알려줍니다. 유제는 칼럼과 예시들을 잘 학습했다면 무리 없이 풀 수 있는 수준입니다. 물리학Ⅰ 50점, 아직 늦지 않았습니다. 한 번쯤 더 봐야 할 기출, 기출의 파급효과와 함께 합시다.
연극이오, 연극 2
올리 / 임정진, 송미경 (지은이) / 2022.07.07
15,000원 ⟶ 13,500원(10% off)
올리명작,문학임정진, 송미경 (지은이)
새로운 연극 수업 교과서 탄생! 연극 대본과 옛이야기를 함께 만나다. <연극이오, 연극!> 시리즈는 연극 수업을 하려고 하는 선생님들과 희곡을 처음 접하는 어린이들이 낯선 장르에 부담을 느끼지 않고 연극을 쉽고 재미있게 즐기도록 국내외 옛이야기와 대본을 함께 수록했다. 흥미로운 옛이야기를 읽고, 옛이야기가 어떻게 극이 되는지 눈으로 확인하며, 연극을 직접 해 볼 수 있다. 특히, <연극이오, 연극!> 시리즈는 ‘옛이야기 연극 수업’이라는 부제에 걸맞게 선생님들이 교육연극 수업을 할 때 꼭 필요한 수업 가이드까지 함께 수록, 초등학생을 위한 새로운 연극 수업 교과서의 탄생이라고 감히 말할 수 있다.1. 파인애플 소녀 …… 10 2. 소가 되었던 총각 …… 38 3. 토끼의 재판 …… 68 4. 사람은 어떻게 하루에 세끼를 먹게 되었나 …… 98 5. 신바닥이 …… 130 교육연극 수업 가이드 …… 182맛깔나게 각색한 희곡으로 연극을 즐긴다 희곡은 무대에 올리기 위한 대본이기도 하지만, 대본 이전에 주요한 문학의 한 장르이다. 인류 최초의 문학으로, 희곡 이후 시와 소설 등으로 분화하였다. 문학 4대 장르의 효시인 셈이다. 그러나 우리나라는 아직 문학으로서의 희곡에 대한 인식이 낮은 편이다. 어릴 때부터 희곡을 하나의 문학 작품으로 받아들이는 교육은 굉장히 중요하다. 서로 주고받는 문자 메시지에 익숙한 요즘, 아이들에게 대사를 주고받는 희곡은 훨씬 쉽게 다가올 수 있다. 공연을 위한 대본이면서 대사로 읽는 즐거움을 느낄 수 있도록 <연극이오, 연극!> 속 옛이야기를 송미경 작가 특유의 입맛 살린 희곡으로 각색했다. 2권 다섯 편의 이야기에 한 편당 5~10분 대본으로 썼으며, 3인극부터 15인극까지 학교 수업에 활용하기 쉽게 등장인물 수를 다양하게 하였다. 온오프라인에서 낭독극으로 하기에도 알맞다. 이 책만 있으면 교실은 극장이 되고, 아이들은 배우가 되어 근사한 연극제를 열 수 있는 것이다. 아이들은 이 책을 대본으로 연극에 직접 참여하면서 이야기 속의 인물이 되어 보는 새로운 경험을 한다. 연극을 통해 이루어지는 여러 예술적 경험들은 아이들의 사고력과 집중력, 창의력을 높여 준다. 또한 여럿이 어울려 한 이야기를 완성하면서 협동심도 키울 수 있다. 국내외 옛이야기 속에 담긴 문학적 가치를 경험한다 옛이야기에는 옛사람들의 지혜와 해학이 담겨 있다. 수백 년 전의 이야기들이 구전으로 전해 내려오면서 인간과 삶의 본질에 대해 성찰할 수 있게 한다. 이야기에는 한 시대의 사회적 구조와 역사적 배경, 세계관과 가치관이 담겨 있다. 인간과 세상을 이해하기 위해서라도 옛이야기는 끊임없이 읽히고 재해석되어야 한다. <연극이오, 연극!> 2권에는 동화작가이며 전 구비문학회 부회장인 임정진 작가가 재미있게 풀어낸 국내 옛이야기 3편과 외국 옛이야기 2편이 수록되어 있다. 특히 전 세계의 많은 옛이야기가 놀랍게도 서로 비슷한 경우가 있는데, 한국의 ‘소가 되었던 총각’과 필리핀의 ‘파인애플 소녀’ 이야기가 그렇다. 두 이야기 속에 나오는 총각과 소녀는 사람이 아닌 각각 소와 파인애플 나무로 변한다. 그러나 두 이야기는 다른 결말을 맞이한다. ‘소가 된 총각’은 무 한 잎을 먹고 다시 사람으로 돌아오지만, 소녀는 파인애플 나무로 영영 변한다. 두 나라의 지리적 위치나 문화에서 오는 차이로 한국의 옛이야기는 농경 사회와 빼놓을 수 없는 ‘소’가, 필리핀의 옛이야기는 열대 과일인 파인애플이 등장한다. 이처럼 옛이야기 속에는 서로 다른 문화가 담겨 있어서 비교해서 읽는 재미가 가득하다. 아이들은 익숙한 듯 새롭게 각색된 옛이야기를 희곡으로 만나며, 자신들이 직접 하는 연극을 통해 웃음과 재미, 용기가 가득한 옛이야기 연극의 매력에 푹 빠지게 될 것이다. 선생님들이 직접 쓴 교육연극 수업 가이드 수록 실제로 교실에서 교육연극을 적용해 볼 수 있도록 각 편마다 수업 자료를 담았다. 슬기로운 교육연극을 위한 안내서를 읽고, 안내에 따라 QR 코드를 찍으면 누구나 쉽게 따라 할 수 있다. 몸풀기, 드라마 활동, 대본 읽기의 순서로 자세하게 수업안을 제시하고 있어 연극 수업을 해 보려고 하는 선생님들에게 큰 도움이 될 것이다.
세 마리 토끼 잡는 초등 독해력 D2 (초등 4-2)
NE능률(참고서) / 강영주, 김경선, 한화주, 한현주, 이현정 (지은이) / 2022.07.01
10,500원 ⟶ 9,450원(10% off)
NE능률(참고서)학습참고서강영주, 김경선, 한화주, 한현주, 이현정 (지은이)
초등 교과와 연계된 글을 사실 독해, 추론 독해, 문제 해결 독해의 3가지 독해 방법으로 학습하여 교과 자신감과 독해 능력을 키우는 교재이다.1일 설명하는 방법 알기 ⑴ 2일 설명하는 방법 알기 ⑵ 3일 설명하는 글의 짜임 알기 4일 전기문에 대해 알기 5일 독서 감상문에 대해 알기 6일 글쓴이가 전하려는 마음 파악하기 7일 시간적, 공간적 배경 파악하기 8일 글쓴이의 의견과 까닭 파악하기 9일 인물의 성격 짐작하기 10일 설명하는 글 간추리기 11일 시의 내용 이해하기 12일 이야기의 주제 추론하기 13일 사건의 흐름 파악하기 14일 글쓴이의 의견 평가하기 15일 인물의 가치관 짐작하기 16일 시에 대한 느낌 표현하기 17일 인물의 행동에 대한 생각 표현하기 18일 인물의 가치관을 나의 상황에 적용하기 19일 이야기에서 인상 깊은 장면 표현하기 20일 전하려는 마음 표현하기 특장점 1. 독해 영역을 수준별로 구조화하여 단계적으로 독해 능력을 완성 2. 교과 자신감과 배경지식을 쌓을 수 있는 독해 글 제공 3. 시, 소설, 설명문, 논설문 등 글의 종류에 따른 독해 방법 학습 4. 문제를 풀며 어휘, 이해, 추론 등 독해력을 키우기 위해 필요한 다양한 사고 능력 계발
실전 마무리 봉투 모의고사 수학영역 확률과 통계 3회분 (2024년)
한국수능교육원 / 한국수능교육원 편집부 (지은이) / 2024.03.25
9,500
한국수능교육원학습참고서한국수능교육원 편집부 (지은이)
지는 건 싫어!
봄볕 / 류호선 (지은이), 박정섭 (그림) / 2024.04.08
12,000원 ⟶ 10,800원(10% off)
봄볕명작,문학류호선 (지은이), 박정섭 (그림)
이기고 지면서 배우는 짜릿한 승부의 세계. 무조건 이기는 것보다 지면서 배우는 쾌감과 성장의 가치를 깨닫게 해주는 책이다. “이 사탕을 먹으면 뭐든 항상 이겨! 아무것도 안 해도 그냥 다 이기는 거야.“ 토리는 매번 1등이라고 자랑하는 유안이가 싫었다. 유안이에게 자꾸만 지는 것도 지겨웠다. 그러다 눈앞에 사탕 두 개가 나타났다. 토리는 어떤 선택을 할까?학교는 승부의 세계 7 승부욕 21 할머니 사탕 33 항상 이기는 사람 49 남은 사탕 59 명승부 70 작가의 말 75초경쟁사회, 1등 만능주의 사회, 괜찮은가 전 세계를 둘러봐도 우리나라만큼 경쟁이 치열하고 1등 만능주의인 나라는 드물 것이다. 외국의 어느 사회비평가는 한국 사회의 가장 큰 특징으로 ‘끝없는 경쟁, 극단적 개인주의, 일상의 사막화, 생활리듬의 초가속화’를 꼽았다. 제일 먼저 꼽은 것이 ‘끝없는 경쟁’이다. 외국 학자가 콕 집어 말하지 않아도 우리가 더 잘 알고 있다. 옆에 있는 친구를, 상대편 경쟁자를 이겨야 살아남을 수 있는 극도의 긴장 상태의 사회 분위기가 모두에게 경쟁심을 부추기고 있다는 것을. 이는 아주 어린아이 때부터 시작된다. 어쩌면 태어나는 순간부터 시작되는 것일 수도 있다. 누구에게 배웠는지 모르지만 학교에 입학하자마자 뭐든 1등이라고 자랑하는 아이가 있다. 정확하게 말하자면 가까운 어른 또는 미디어를 통해 배웠을 것이다. 가정과 사회 곳곳에서 은연중 경쟁에서 이기는 것이 최고라고 부추기고 있어 딱 하나의 원인을 찾기가 쉽지 않다. 이제 막 초등학교에 들어간 아이가 교실에 들어가는 것도 1등이어야 하고, 신발 신는 것도 1등이어야 한다. 1등 증후군에 걸린 김유안 옆에, 초등학교 1학년 입학부터 녹록치 않은 학교생활을 해야 하는 토리가 있다. 토리는 유안이를 보며 왜 매 순간 1등을 외쳐야 하는지는 모르겠지만 꼴찌가 되거나 게임에서 지는 것이 마냥 기분이 좋지는 않다. 1등 자랑쟁이 김유안과 유안이를 한번쯤 이겨 보고 싶은 심토리의 새학기 생활은 경쟁 구도로 시작된다. 그런데 토리가 이상한 사탕을 먹는 바람에 예상치 못한 결말을 맞는다. 토리는 유안이를 한번쯤 이겼을까? 《쓰는 건 싫어!》를 통해 쓰기를 싫어하는 아이들에게 상대에게 꼭 하고 싶은 이야기를 전달하기 위해서는 쓰기가 매우 효과적인 수단이라는 것을 자연스럽게 깨우쳐 주었던 류호선 작가의 ‘싫어!’ 시리즈의 두 번째 동화 《지는 건 싫어!》가 출간되었다. 류호선 작가는 초등학교 현장에서 아이들을 가르치는 선생님이다. 수년 전보다 더 심해진 경쟁 구도에서 아이들에게 1등 말고 더 나은 선택지가 있다는 것을 알려주고 싶어 이 책을 썼다. ‘싫어!’ 시리즈의 세 번째 책인 《자는 건 싫어!》도 올해 안에 출간될 예정이다. 무조건 이기는 것이 좋을까? 교실에서 아이들이 색종이로 대문 접기를 한다. 근데 한 아이가 “다 했어요. 저 1등이에요. 제가 이겼죠?”라고 외친다. 그다음엔 어떤 일이 벌어질까? 종이접기에 순위를 매겨야 하는지 몰랐던 아이들은 너도 나도 서두르기 시작한다. 그런 와중에 대충 빨리 하고 싶지 않은 토리는 할머니 말씀을 새기며 천천히 꼼꼼하게 한다. 선생님에게 칭찬도 받는다. 하지만 1등을 한 유안이는 토리에게 한마디를 던진다. “네가 꼴찌야! 네가 졌어.” 아이에게 열패감을 안겨주는 일이 이리 간단하고 쉽다. 내용을 얼마나 충실하게 가꿨는지가 보이지 않는 이에게는 결과만 중요하다. 수많은 어른들이 끔찍하고 곤고하게 조장해 온 세계가 한몫을 한 것이다. 여기서 작가는 ‘져도 괜찮다는’ 이야기를 단순하고 교훈적으로 하지 않는다. 대신 ‘무조건’ 이기는 것이 얼마나 재미없고 지루한지를 알려준다. 그래서 아이들에게 무조건 이기는 것보다 지면서 배우는 짜릿한 쾌감과 가치를 깨닫게 해준다. 먹으면 무조건 이기는 빨간 사탕, 그럼 파란 사탕은? 무조건 어떻게 이길 수 있을까? 하루 종일 1등을 입에 달고 다니는 유안이 덕에 이기고 지는 것에 별 생각이 없던 토리는 지는 것이 싫어졌다. 젠가 게임에서도 지고, 이어달리기에서도 지고, 신발 신는 것까지 지고 나니 토리는 매번 지는 쓸모없는 사람이 된 것 같았다. 그래서 집에 가서 엄마 앞에서 엉엉 울었다. 그날 밤 꿈에 돌아가신 할머니가 나타나 빨간 사탕과 파란 사탕을 내밀었다. 빨간 사탕을 먹으면 무조건 이긴다는 말을 듣고 토리는 잽싸게 빨간 사탕을 먹는다. 파란 사탕은 어떤 사탕인지 설명을 들을 겨를도 없었다. 그다음 날부터 토리는 어떤 경기나 게임에서 언제나 1등을 했다. 말랑 피구공은 토리를 피해 갔고, 달리기에서는 다른 아이들이 다 넘어져서 자동으로 토리가 1등을 하게 되었다. 열두 판의 젠가를 이기고, 말놀이 게임에서도 아이들은 토리를 이길 수 없었다. 너무 빨리 다 이긴 사람은 기다려야 했다. 아이들이 게임에 끼워주지 않아 지루하게 기다리다 보니 상이 아니라 벌을 받은 기분이 들었다. 이기는 것이 하나도 신나지 않았다. 이제 토리에게 선택권은 하나밖에 없다. 꿈에서 할머니를 다시 만나 나머지 파란 사탕을 달라고 하는 것. 며칠을 기다린 끝에 드디어 할머니를 만났다. 토리는 파란 사탕을 먹었을까? 파란 사탕을 먹었다면 이제 토리는 이기지 않게 되었을까? 이기고 지면서 배우는 승부의 세계 토리 이모는 토리와 게임을 하면 무조건 져 준다. 토리는 이모와 게임할 때 항상 자기가 이긴다고 자랑했지만 실은 이모가 져 준 것이다. 토리 아빠는 토리와 게임을 빨리 끝내고 싶어서 성의 없게 게임을 한다. 한 손에는 핸드폰을 든 채로. 이모와 아빠는 좋은 경기 상대가 못 된다. 하지만 돌아가신 할머니는 달랐다. 토리와 윷놀이를 할 때도 호락호락 쉽게 져 주지 않았다. 그래서 할머니와의 게임은 언제나 손에 땀을 쥐게 했다. 그래서 토리는 할머니가 많이 그립다. 할머니는 “때로는 잘 져 봐야지 진짜 이길 수” 있다고 했다. 잘 지는 것도 꼭 필요하다고 했다. 작가는 이모와 아빠와 할머니의 경우를 다양하게 보여 주어 아이들에게 어떻게 게임에 임해야 하는지, 정정당당한 게임이 왜 중요한지를 알게 해 준다. 이제 막 초등학교에 입학한 어린 아이에게는 벅찬 문제일지 모르지만, 무조건 이기는 것도, 무조건 지는 것도 없는 것이 삶이고, 인생이다. 작가는 승부의 세계에 막 발을 디딘 토리에게 지는 것도 이기는 것도 다 소중하고, 이기고 지면서 배우는 승부가 진정 좋은 승부라는 것을 말해 준다.
무지개로 뜬 엄마
북랩 / 전문근 (지은이) / 2024.04.03
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북랩명작,문학전문근 (지은이)
너무나 사랑하는 엄마를 경운기 사고로 잃은 동수, 아름답고 정답지만 슬픔 어린 돌산도를 뒤로 하고 할머니와 아빠, 동수 세 가족은 서울의 옥탑방으로 떠난다. 상상과 다른 서울의 풍경 앞에서 어리둥절한 것도 잠시 새로운 학교생활에 대한 기대에 부풀어 잠들지만 동수가 맞이한 것은 ‘미스터 촌놈’이라는 비웃음 어린 별명과 따돌림이었다. 담임 선생님의 방관 아래 따돌림이 심해질수록 동수도 점차 신경질적인 아이로 변해갔으나, 동수의 착한 심성을 알아보고 먼저 손을 내민 친구와 학년이 바뀌고 동수를 진정으로 아껴주는 새로운 선생님들을 만나며 점차 고통을 딛고 나아가게 된다. 엄마와 마지막으로 나누었던 ‘네 꿈을 이루면 무지개로 떠서 찾아오겠다’는 약속은 동수가 힘들 때면 보낼 수 없는 편지를 적는 계기이자 힘든 일을 견뎌낼 힘이 되어주었다. 결국 자신을 괴롭히던 아이와 주먹다짐을 벌인 바람에 전학을 가게 될 위기에 놓인 동수는 담임 선생님과 교장 선생님의 도움으로 모두의 앞에서 엄마를 향해 쓴 편지를 낭독하게 되는데, 과연 엄마가 남긴 사랑과 약속은 동수의 가슴속에서 무지개로 뜰 수 있을까?저자의 말 서울로 이사 온 동수 서울 초등학생이 된 동수 하늘에 계신 엄마께 쓴 편지 따돌림과 말썽꾸러기 친구가 되어 준 수길이 학교 폭력의 파도 담임 선생님, 교장 선생님. 감사합니다 아! 무지개로 뜬 엄마시련과 상실 속에서도 꺾이지 않고 가꾼 꿈과 희망 하늘 위 피어나는 무지개 같은 사랑과 성장의 이야기 너무나 사랑하는 엄마를 경운기 사고로 잃은 동수, 아름답고 정답지만 슬픔 어린 돌산도를 뒤로 하고 할머니와 아빠, 동수 세 가족은 서울의 옥탑방으로 떠난다. 상상과 다른 서울의 풍경 앞에서 어리둥절한 것도 잠시 새로운 학교생활에 대한 기대에 부풀어 잠들지만 동수가 맞이한 것은 ‘미스터 촌놈’이라는 비웃음 어린 별명과 따돌림이었다. 담임 선생님의 방관 아래 따돌림이 심해질수록 동수도 점차 신경질적인 아이로 변해갔으나, 동수의 착한 심성을 알아보고 먼저 손을 내민 친구와 학년이 바뀌고 동수를 진정으로 아껴주는 새로운 선생님들을 만나며 점차 고통을 딛고 나아가게 된다. 엄마와 마지막으로 나누었던 ‘네 꿈을 이루면 무지개로 떠서 찾아오겠다’는 약속은 동수가 힘들 때면 보낼 수 없는 편지를 적는 계기이자 힘든 일을 견뎌낼 힘이 되어주었다. 결국 자신을 괴롭히던 아이와 주먹다짐을 벌인 바람에 전학을 가게 될 위기에 놓인 동수는 담임 선생님과 교장 선생님의 도움으로 모두의 앞에서 엄마를 향해 쓴 편지를 낭독하게 되는데, 과연 엄마가 남긴 사랑과 약속은 동수의 가슴속에서 무지개로 뜰 수 있을까? 『무지개로 뜬 엄마』는 시골에서 전학 온 동수가 따돌림이라는 학교 폭력으로 인해 받은 상처와 엄마를 향한 눈물겨운 그리움을 섬세하게 그려냈다.집은 비록 3층에 있는 옥탑방 가건물로 허름하고, 볼품이 없었습니다. 그러나 ‘이렇게 따뜻하고 정감이 넘치는 분들이 이 집에 살았다’고 생각하니 기분이 좋아졌습니다. 나도 마음이 따뜻한 사람이 되겠다고 다짐을 해 보았습니다. 그리고 편지에 나와 있는 문학소녀를 되뇌어 보았습니다. 읽고 난 편지를 다시 편지함에 넣었습니다. ‘나도 앞으로 멋진 글솜씨로 편지를 잘 써야겠다’는 생각을 해 보았습니다. 편지함을 책상 속에 소중하게 간직하였습니다. 편지를 읽고 나서, 화분도 잘 기르고, 남은 옆 공간에, 조그만 꽃밭도 만들고 싶어졌습니다.‘서울은 참 마음씨 고운 사람들이 많이 살고 있구나! 서울로 이사를 잘 왔구나!’ 하는 생각도 해 보았습니다. “저 미스터 촌놈 때문에, 청소 당번 모두 꾸중을 먹었어.”“ 맞아, 저 자식 때문이야, 청소나 좀 잘해 놓고 갈 일이지. 학원도 다니지 않고 할 일도 없으면서.”“아유, 저 촌놈은, 뭐 할 줄 아는 것이 하나라도 있어야지.”아이들 모두가 나에게 책임을 돌리고 원망과 불만을 터트리고 있었습니다. 나는 더 이상 참을 수가 없었습니다. 반 아이들에게 눈을 부릅뜨고 날카로운 음성으로 선언했습니다.“ 너희들, 왜 청소를 나만 해야 하는 거니? 앞으로는 누구라도 나를 무시하고 놀리거나 괴롭히면 이제부터 가만두지 않겠다. 욕하고 못살게 굴면, 더더욱 가만히 있지 않겠다. 명심들 하라고. 지금부터야!” ‘죄송해서 어떻게 하지? 무슨 좋은 방법이 없을까?’‘ 5학년이 되고서 학교 생활이 즐거워졌는데, 그냥 참았으면 아무일이 없었을 텐데….’안타깝고 후회가 되었습니다. 불편하고 불안한 마음뿐이었습니다. 나는 파란 하늘을 올려다보았습니다. 봄바람이 내 얼굴을 스치며 지나갔습니다. 저 멀리 흰 구름이 노을빛을 받아 예쁜 꽃구름이 되었습니다. 구겨진 내 마음을 어루만지듯 흘러가고 있었습니다.다음 날, 무거운 마음으로 학교에 갔습니다. 차마 발걸음이 떨어지지 않았습니다. 교실 분위기를 보아가며 자라목을 하고, 고개를 숙이고 조심조심 들어갔습니다. 내 책상 위에 편지가 한 통 배달되어 있었습니다. 겉봉을 보니 담임 선생님께서 보낸 편지였습니다.
EBS 문해력 등급 평가 초등 2학년 (봉투형)
한국교육방송공사(초등) / EBS(한국교육방송공사) 편집부 (지은이) / 2023.05.01
10,500
한국교육방송공사(초등)학습참고서EBS(한국교육방송공사) 편집부 (지은이)
진짜 내 문해력 등급을 확인하는 3회분 평가지. 어휘, 쓰기, 독해부터 디지털 독해까지 다양한 문항을 수록하였고, 특허받은 ERI 지수를 적용한 체계적이고 과학적인 문제로 구성하였다. 수능과 동일한 9등급제로 현재 내 문해력 수준을 확인할 수 있다. 회차별 등급컷과 내 점수를 비교하여 나의 백분위 점수를 확인하고, 결과표 부록으로 부족한 영역을 파악하는 셀프 진단이 가능하다.제 1회 EBS 문해력 등급 평가 제 2회 EBS 문해력 등급 평가 제 3회 EBS 문해력 등급 평가 정답과 해설 (부록) 문해력 등급 평가 결과표내 문해력은 2학년 상위 몇 %일까? 진짜 내 문해력 등급을 확인하는 3회분 평가지 - 어휘, 쓰기, 독해부터 디지털 독해까지 다양한 문항 수록 - 특허받은 ERI 지수를 적용한 체계적이고 과학적인 문제 구성 수능과 동일한 9등급제로 현재 내 문해력 수준 확인 - 회차별 등급컷과 내 점수를 비교하여 나의 백분위 점수 확인 - 결과표 부록으로 부족한 영역을 파악하는 셀프 진단 가능 <EBS 문해력> 시리즈 해설 강의 1,100여 편 무료 제공! (primary.ebs.co.kr) EBS와 함께 평생을 살아가는 힘, ‘문해력’을 키워 주세요.
일본 아동문학 탐구
채륜 / 김영순 지음 / 2014.08.30
18,000
채륜아동문학론김영순 지음
근.현대 일본 아동문학을 통해 시대적 특성과 인간의 삶에 대한 이야기를 풀어내는 평론집이다. 다양한 일본 아동문학 작품에서 '삶'이라는 공통된 주제를 찾아 이야기를 풀어나간다. 단순히 존재함이 아닌 타자와의 관계 속에서 진정한 생명력을 갖는 '삶' 말이다. 1부는 한국에 번역된 일본 동화를 중심으로 시대적 특성, 인간 그리고 삶에 대해 말하고 있어 '현재'와 맞닿아 있다. 2부는 일본 아동문학을 역사적 맥락 속에서 학문적인 시야로 바라보고 있어 일본 아동문학사와 일본 근.현대 아동문학을 이해하는 데 도움이 된다. 마지막으로 3부는 근대의 일본 동요를 통하여 그 속에 나타난 근대라는 시대와 그 시대를 산 사람들의 삶을 들여다볼 수 있다.책을 펴내며 1부 현대를 돌아보는 동화 읽기 1장 학교 속의 아이와 어른 2장 소년들과 어머니 그리고 그 후 3장 리얼리즘 탐구 4장 학교, 왕따, 그 속에서 살아남기 5장 본질을 놓친 전쟁 아동문학 2부 역사를 짚어 보는 동화 읽기 1장 혼돈의 시대, 치유를 위한 형제 이야기 2장 미야자와 겐지의 삶과 「구스코 부도리의 전기」 3장 일본 판타지의 현황 3부 근대를 체험하는 동요 읽기 1장 일본 1세대 동요 시인들의 작품 세계 2장 짧지만 아름다운 여류시인의 삶과 동요 3장 삶을 직시하는 프롤레타리아 동요집 4장 작은 시인들의 문학, 아동자유시와 아동생활시 글을 마치며 참고문헌 이 책의 본 출처책을 읽다, 삶을 느끼다, 인간을 사유하다 이 책은 근·현대 일본 아동문학을 통해 시대적 특성과 인간의 삶에 대한 이야기를 풀어내는 평론집이다. 이 책의 1부는 한국에 번역된 일본 동화를 중심으로 시대적 특성, 인간 그리고 삶에 대해 말하고 있어 ‘현재’와 맞닿아 있다. 2부는 일본 아동문학을 역사적 맥락 속에서 학문적인 시야로 바라보고 있어 일본 아동문학사와 일본 근·현대 아동문학을 이해하는 데 도움이 된다. 마지막으로 3부는 근대의 일본 동요를 통하여 그 속에 나타난 근대라는 시대와 그 시대를 산 사람들의 삶을 들여다볼 수 있다. 이처럼 이번 평론집은 다양한 일본 아동문학 작품에서 ‘삶’이라는 공통된 주제를 찾아 이야기를 풀어나간다. 단순히 존재함이 아닌 타자와의 관계 속에서 진정한 생명력을 갖는 ‘삶’ 말이다. 아동문학이라는 비교적 가벼운 장르지만, 이 속에서 묵직한 가치를 찾아내는 저자의 시선을 통해 나를 알고 내 주변을 아는 그런 계기가 되리라 생각한다. [출판사 서평] 문학은 삶과 맞닿아 있다 모든 문학은 삶과 별개로 생각하기 어렵다. 우리 세계에서는 일어날 수 없는 일을 그리는 판타지 문학의 기저에도 현실이 깔려 있는데, 하물며 아동문학이라고 다를까. 아동문학이 꼭 ‘교육’만을 위해 존재하는 건 아니지만, 성장 과정에서의 모든 경험이 아이의 ‘배움’이 되는 만큼, 아동문학은 지극히 현실적인 ‘삶’이라는 주제를 결코 피해갈 수 없으리라. 이 책에서 저자가 다루고 있는 일본 아동문학 작품도 마찬가지다. 근대 혹은 현대를 산 사람들의 삶, 어린이의 삶, 어른의 삶, 작가의 삶, 작품 속 인물들의 삶 여기에 동식물의 삶까지 한데 엿볼 수 있다. 여기에서 삶은 단순히 ‘존재’하는 것이 아니고, ‘살아가는’ 것이다. 이것을 저자는 ‘자각하는 삶으로서의 살아 있음’, ‘다양한 관계 속에서 살아 있는 것’이라고 표현한다. 이 책에서 소개하는 작품들과 (그것이 내적인 요소이든 외적인 요소이든) 맞닿아 있는 다양한 삶의 모습을 살피는 것으로 인간과 시대에 대해 사유할 수 있게 된다. 다만 이 책에서는 어린이를 중심축에 놓고 어린이에 대해 말하고 어린이를 통해 인간과 삶을 사유하고자 한다는 점에서 다른 책과의 차별성을 가질 수 있을 것이다. 모든 ‘어른’의 근원을 탐구하다 아무리 모든 문학이 ‘삶’으로부터 태어난 것이라고 해도, 아이들이 보는 문학을 통해 삶을 느끼고 인간을 사유하려 하다니, 혹자는 아동문학의 독자층을 생각하면 너무 거창한 의미를 찾는 게 아니냐고 할지도 모르겠다. 하지만 저자는 말한다. 아무리 멋지고 훌륭한 어른일지라도 어린 시절을 거치지 않은 어른은 존재하지 않는다고. 그리고 이런 의미에서 어린이 시기를 사유하고 탐구하는 것이 우리 근원을 생각하고, 인간에 대한 이해의 폭을 넓혀주는 것이라고. 이 책은 그런 책이다. 아이들을 위한 쉬운 이야기, 하지만 그 속에 품은 주제는 전혀 가볍지 않은 일본 아동문학을 탐구하여 현대 일본, 아니 더 나아가 인간의 삶에 대해 깊이 생각할 수 있는 시간을 만들어 줄 것이다.
아무거나 문방구 3 : 껌딱지 친구를 찾아라!
창비 / 정은정 (지은이), 유시연 (그림) / 2026.01.05
15,000원 ⟶ 13,500원(10% off)
창비명작,문학정은정 (지은이), 유시연 (그림)
‘이야기’의 힘을 유쾌하게 전하는 동화 ‘아무거나 문방구’ 시리즈 3권이 출간되었다. 이야기를 모으는 도깨비 ‘아무거나’와 고양이 귀신 ‘어서옵쇼’가 요술 물건을 통해 아이들의 크고 작은 고민을 해결해 주는 가운데, 이번 이야기에서는 전에는 보지 못한 아무거나의 수상한 행동이 독자들의 궁금증을 자아낸다. 아무거나는 갑자기 혼잣말을 내뱉고 문방구 밖으로 뛰쳐나가는가 하면 멍하니 딴생각에 빠지고는 한다. 사연인즉슨 문방구를 연 뒤 오랫동안 만나지 못한 단짝 친구를 찾아 헤매고 있었던 것. 사라진 친구를 그리워하는 아무거나와 그를 돕기 위해 나서는 어서옵쇼의 시선이 겹치며 이야기는 더욱 흥미롭게 펼쳐진다. 화려한 요술보다 친구와 나누는 진심이 더욱 큰 힘이 된다는 메시지를 담은 이번 이야기가 친구 관계로 고민하는 어린이들에게 따뜻한 응원을 건넬 것이다.앞 이야기 1. 호랑이도깜짝곶감 2. 팥쥐반지 3. 우렁각시지팡이 4. 심청연꽃봉오리 희야와 아무거나의 이야기 장부 작가의 말★제28회 창비 ‘좋은 어린이책’ 원고 공모 대상 수상작★ ‘아무거나 문방구’ 시리즈 세 번째 이야기 “가장 신통한 요술은 친구와 나누는 진심이야.” 매일 이야기하고 싶은 ‘껌딱지 친구’를 찾고 싶다고요? 우정이 꽃피는 아무거나 문방구에 오신 것을 환영합니다! ‘이야기’의 힘을 유쾌하게 전하는 동화 ‘아무거나 문방구’ 시리즈 3권이 출간되었다. 이야기를 모으는 도깨비 ‘아무거나’와 고양이 귀신 ‘어서옵쇼’가 요술 물건을 통해 아이들의 크고 작은 고민을 해결해 주는 가운데, 이번 이야기에서는 전에는 보지 못한 아무거나의 수상한 행동이 독자들의 궁금증을 자아낸다. 아무거나는 갑자기 혼잣말을 내뱉고 문방구 밖으로 뛰쳐나가는가 하면 멍하니 딴생각에 빠지고는 한다. 사연인즉슨 문방구를 연 뒤 오랫동안 만나지 못한 단짝 친구를 찾아 헤매고 있었던 것. 사라진 친구를 그리워하는 아무거나와 그를 돕기 위해 나서는 어서옵쇼의 시선이 겹치며 이야기는 더욱 흥미롭게 펼쳐진다. 화려한 요술보다 친구와 나누는 진심이 더욱 큰 힘이 된다는 메시지를 담은 이번 이야기가 친구 관계로 고민하는 어린이들에게 따뜻한 응원을 건넬 것이다. 웃음과 감동, 그리고 이야기가 샘솟는 공간 ‘아무거나 문방구’의 문이 다시 활짝 열렸습니다! ‘아무거나 문방구’ 시리즈는 이야기 수집가 도깨비가 이야기 내기와 신비한 물건으로 어린이의 고민을 풀어 주는 독창적인 설정으로 주목받으며 제28회 창비 ‘좋은 어린이책’ 원고 공모 대상을 수상했다. 초능력을 지닌 존재가 문제를 손쉽게 해결해 주기보다 어린이 스스로 자신의 마음을 들여다보고 이야기를 꺼내 놓게 한다는 점에서 기존의 판타지 동화와 차별화되며 2024년 3월 첫 권 출간 후 큰 관심을 모았다. 3권에서도 도깨비 ‘아무거나’와 고양이 귀신 ‘어서옵쇼’는 문방구를 찾은 어린이들에게 정답을 곧장 제시하는 대신 아이들이 자신의 문제를 직접 마주하고 풀어 갈 수 있도록 곁에서 묵묵히 돕는다. 마음속 이야기를 끝까지 풀어놓는 과정에서 아이들은 자신이 진짜 원하는 것이 무엇인지, 선택의 갈림길에서 어떤 결정을 내려야 하는지를 자연스럽게 깨닫게 된다. 옛이야기를 모티프로 한 신통방통한 물건들이 이야기에 활기를 더하는 가운데, 이번 책에는 아무거나와 단짝 친구의 사연이 더해져 우정의 의미를 한층 깊이 되새기게 한다. 소리 내어 읽기 좋은 글, 생동감 있는 그림이 어우러진 에피소드들이 재미있는 이야기를 읽고 싶어 하는 초등 저학년 독자들에게 큰 만족감을 선사할 것이다. ‘나’와 ‘너’를 믿는 마음 용기와 우정의 가치 『아무거나 문방구 3: 껌딱지 친구를 찾아라!』는 자신을 믿는 마음과 친구를 믿는 마음을 동시에 찬찬히 들여다보게 하는 이야기다. 열심히 준비하지만 막상 발표할 차례가 되면 자신이 없어져 몸이 굳어 버리는 ‘기병이’, 단짝이 다른 친구와 가까워지는 모습을 보며 질투와 서운함에 마음의 균형을 잃는 ‘유나’의 사연은 오늘날 많은 어린이가 겪는 자신감과 교우 관계 고민을 고스란히 담아낸다. 두 아이는 우연히 아무거나 문방구를 찾은 뒤 도깨비와의 이야기 내기를 통해 자신의 마음을 마주하고, 잘못된 선택을 되돌아보며 조금씩 앞으로 나아간다. 기병이는 다른 사람 앞에서 자신을 드러내는 일에는 잘해 보려는 의지뿐 아니라 스스로를 믿는 마음과 타인을 배려하는 태도가 함께 필요하다는 사실을 깨닫는다. 아울러 자신의 마음만 앞세운 과신(過信)이 때로는 주변을 아프게 할 수 있다는 점도 배우게 된다. 유나는 친구들의 마음을 뜻대로 움직일 수 있는 요술 반지를 낀 뒤, 그 선택이 불러온 여러 상황을 겪으며 타인의 마음을 함부로 조종하려는 행동이 관계를 무너뜨릴 수 있다는 사실을 알게 된다. 자신의 감정을 솔직하게 표현하면서도 상대를 헤아리는 일이야말로 우정을 지키는 길임을 알아 가는 유나의 이야기는 관계 속에서 흔들리는 지금 어린이들의 마음을 섬세하게 비춘다. 용기를 내라거나 친구와 사이좋게 지내라고 쉽게 말하는 대신, 어린이의 눈높이에서 자신을 믿는 마음과 우정의 의미를 차분하게 전하는 믿음직한 이야기가 어린이 독자 각자의 경험과 맞닿으며 공감을 이끌 것이다. 함께한 시간과 기억으로 쌓은 이야기 이야기는 끝나지 않고 계속 이어진다! 3권에서는 아이들의 고민 이야기와 더불어 아무거나 도깨비의 오랜 단짝 친구에 관한 사연이 또 하나의 축으로 펼쳐진다. ‘앞 이야기’에서부터 암시되어 온 아무거나의 단짝은 과연 누구인지, 냄새를 단서로 삼는 어서옵쇼가 정말 친구를 찾아낼 수 있을지에 대한 궁금증이 서사가 진행될수록 긴장과 재미를 더한다. 마침내 밝혀지는 친구의 정체는 바로 갓난아기일 때부터 아무거나와 평생 이야기 친구로 지내 온 ‘희야’ 할머니로, 희야는 아무거나가 문방구를 열었을 무렵 알츠하이머병으로 기억이 조금씩 흐려지며 아무거나와 정한 약속 시간과 장소를 잊고 만다. 수많은 사람과 내기를 벌이며 이야기를 모아 온 아무거나가 마음 한편으로는 단짝과 나누는 이야기를 무엇보다 그리워하고 있었음이 드러나는 대목은 변해 가는 기억 속에서도 이어지는 우정의 깊이를 또렷이 보여 준다. 이야기의 여운은 본문 뒤에 이어지는 「희야와 아무거나의 이야기 장부」에서 더욱 짙어진다. 1, 2권의 「도깨비 이야기 장부」가 아무거나의 이야기 수집 기록이었다면, 3권의 이야기 장부는 희야와 아무거나가 함께 지나온 긴 시간을 따라간다. 1952년 한 살 난 희야를 처음 만난 날부터 희야가 학생이던 1960년대, 가정을 꾸린 1970년대를 지나 1999년 돌아가신 아버지를 그리워하는 희야를 위해 과거의 한 순간으로 돌아가게 해 주는 요술 물건을 건네는 이야기까지, 장부에는 오랜 시간 우정을 지켜 온 아무거나의 마음이 차곡차곡 담겨 있다. 함께한 시간과 기억이 쌓인 이 기록은 ‘이야기’란 끝나는 것이 아니라 이어지고 축적되는 것임을 다시금 일깨우며 묵직한 감동을 준다. 한편 희야가 『아무거나 문방구 2: 어쭈 도사의 비밀』에 잠시 등장한 ‘이준이’의 할머니라는 사실은 독자들에게 시리즈 속 이야기가 이어져 있다는 발견의 즐거움을 안긴다. 이처럼 ‘쌓여 가는 이야기’의 힘을 전하는 ‘아무거나 문방구’ 시리즈는 앞으로도 계속된다.
질문하고 생각하는 비주얼씽킹 한국사 2
에듀니티 / 신동하, 박효진, 손석영, 이민동, 정의진, 정희연 (지은이), 차수현 (그림) / 2020.11.20
15,000
에듀니티역사,지리신동하, 박효진, 손석영, 이민동, 정의진, 정희연 (지은이), 차수현 (그림)
반복되는 인간사의 다양한 면모를 한국사의 주요 사건과 함께 알려줌으로써 아이들에게 ‘어째서 과거가 단순히 지나간 옛일이 아닌지, 왜 과거를 공부해야 하는지’를 스스로 깨우치게끔 도와준다. 선사 시대처럼 실감 나지 않는 먼 과거뿐만 아니라 촛불 시위 같은 비교적 최근 일까지 다룸으로써 ‘지금, 이곳’이 어떻게 ‘과거, 역사’로 남는지 자기 삶으로 이해하도록 만드는 셈이다. 그 과정이 지루하지 않도록 안내하는 만화와 사진들은 덤이다.┃일제강점기부터 현대까지┃ CHAPTER 5 독립을 위한 투쟁 51 제국주의_다른 나라를 침략해 얻은 이익 52 무단통치_1910년대, 차별과 폭력으로 조선을 지배한 일본 53 러시아 혁명_세계 최초의 사회주의 혁명 54 31운동_모두가 한목소리로 외친 “대한 독립 만세” 55 대한민국 임시정부_황제가 아닌 국민의 국가를 향한 꿈 56 일본의 문화통치_양의 탈을 쓴 늑대, 1920년의 일본 57 실력양성운동_독립을 위한 산업과 교육의 발전 58 노동운동과 농민운동_노동자와 농민의 권리를 위한 투쟁 59 610만세운동과 광주학생항일운동_학생들이 앞장선 독립운동 60 신간회_독립을 위한 좌익과 우익의 협력 61 경제 대공황_세계 경제의 혼란 62 황국신민화 정책_식민지 조선이 치른 희생 63 일본군 ‘위안부’와 강제 동원_전쟁 중의 인권 침해 64 무장독립투쟁과 의열투쟁_무기를 들고 일본에 맞선 독립운동가들 65 건국준비운동_새로운 나라를 위한 준비 CHAPTER 6 분단과 전쟁 66 미국과 소련의 대립_냉전이 한국에 끼친 영향 67 815광복_38도선으로 갈라진 대한민국 68 모스크바 3국 외무장관회의_심화된 좌우 갈등 69 좌우합작운동_분단을 막기 위해 손잡은 좌와 우 70 510총선거_남한 단독선거로 확정된 분단 71 제주 43사건_잔인하게 희생된 수많은 사람들 72 대한민국 정부 수립_대한민국 임시정부의 계승 73 반민특위습격사건_좌절된 친일파 청산 74 농지 개혁_경제 발전의 원동력 75 625전쟁_폐허가 된 한반도 76 625전쟁의 피해_학살당한 민간인들 CHAPTER 7 민주화운동과 경제 성장 77 8월 종파사건_김일성 독재체제의 시작 78 이승만의 독재정치_독재를 위한 두 번의 개헌 79 419혁명_부정선거로 당선된 대통령을 몰아낸 시민들 80 516군사정변_군인들을 동원해 정권을 잡은 박정희 81 굴욕적인 한일협정_식민지 피해 배상을 포기하다 82 베트남 전쟁 파병_경제 개발 이면의 불행한 역사 83 한강의 기적_국민들의 노력과 희생으로 이룬 경제 성장 84 전태일_인간답게 일할 권리를 외친 노동자 85 유신헌법_독재를 위한 법률을 만든 박정희 86 유신시대_국민의 생활과 문화에까지 미친 통제 87 재벌의 형성_박정희 정권의 경제 발전과 한계 88 부마민주항쟁과 1026사건_박정희 정권의 붕괴 89 518민주화운동_전두환의 군사정변에 맞선 광주 시민들 90 전두환 군사정권_독재를 감추기 위한 눈속임, 여가 문화의 개발 91 6월 민주항쟁_민중이 쟁취한 민주주의 CHAPTER 8 오늘날의 한국 92 88 서울 올림픽_눈물과 환호의 축제 93 불확실성의 시대_공산주의 국가 소련의 붕괴 94 김영삼의 문민정부_군사독재 청산 95 북핵 문제의 발단_정권 유지를 위한 핵무기 개발 96 IMF 외환위기_기업의 붕괴와 대규모 실업 97 정보화 시대의 개막_산업의 발전과 생활의 변화 98 김대중의 햇볕정책_615남북공동선언 99 2002 한일월드컵_새로운 문화와 변화 100 노무현의 참여정부_시민의 참여로 이루려 한 개혁 에필로그 촛불혁명_우리가 만드는 새로운 역사오늘날, 나의 삶에 비추어 짚어보는 한국사의 모든 것! 고려와 조선의 건국 과정은 신기할 정도로 비슷하다. 일제강점기의 ‘국채보상운동’은 IMF의 ‘금 모으기 운동’을 연상시킨다. 에듀니티 신간 《비주얼씽킹 한국사》(전 2권)는 이처럼 반복되는 인간사의 다양한 면모를 한국사의 주요 사건과 함께 알려줌으로써 아이들에게 ‘어째서 과거가 단순히 지나간 옛일이 아닌지, 왜 과거를 공부해야 하는지’를 스스로 깨우치게끔 도와준다. 선사 시대처럼 실감 나지 않는 먼 과거뿐만 아니라 촛불 시위 같은 비교적 최근 일까지 다룸으로써 ‘지금, 이곳’이 어떻게 ‘과거, 역사’로 남는지 자기 삶으로 이해하도록 만드는 셈이다. 그 과정이 지루하지 않도록 안내하는 만화와 사진들은 덤이다. 역사는 지금, 여기, 우리가 만들어가는 것! 초등학교 5학년부터 배우기 시작하는 는 수능을 볼 때까지 결코 놓을 수도, 포기할 수도 없는 과목이다. 이에 시중에는 이미 다양한 만화와 문제지, 단행본들이 가득하다. 그럼에도 에듀니티에서 2020년 11월 《비주얼씽킹 한국사》(전 2권)를 출간한 이유는 무엇일까? 역사가 단순 암기가 아니라 우리의 삶, 그것도 미래와 이어지는 하나의 과정임을 깨우쳐주기 위해서다. 과거에서 오늘날의 한국을 엿보다 사실 인류의 역사를 살펴보면 반복되는 일이 많다. 예를 들어, 고려와 조선의 건국 과정은 신기할 정도로 비슷하다. 고려도 조선도 ‘지금보다 살기 좋은 새로운 세상’을 꿈꾸던 사람들이 새로운 왕조를 세웠다. 고려 시대 문벌 귀족들의 부정부패도 자세히 들여다보면 오늘날의 정치권과 크게 다르지 않다. 문벌귀족들의 괴롭힘에 무신들이 정변을 일으킨 이후의 고려 사회는 어쩐지 쿠데타 이후 군부독재를 연상시킨다. 그뿐만이 아니다. 일제강점기의 ‘국채보상운동’은 IMF의 ‘금 모으기 운동’을 연상시킨다. 이런 역사의 반복은 오늘날에도 쉽게 찾아볼 수 있다. 뉴스에서는 몇 년째 사람만 바꿔가며 정치인 자녀의 취업부터 입학, 군대까지 온갖 비리를 반복적으로 다루고 있다. 《비주얼씽킹 한국사》에 따르면, 이런 비리는 고려 시대의 ‘음서제’에 견줄 만하다. 《비주얼씽킹 한국사》는 선사 시대처럼 실감 나지 않는 먼 과거뿐만 아니라 이 같은 비교적 최근 일까지 다룸으로써 ‘지금, 이곳’이 어떻게 ‘과거, 역사’로 남는지 독자에게 자기 삶으로 이해하게 도와준다. 단순한 통사는 No! 100가지 주제별로 질문하고 생각하는 비주얼씽킹! 지루하게 통사를 따라가는 것만으로 역사를 현재의 삶과 연결하는 것은 불가능한 일이다. 이에 《비주얼씽킹 한국사》는 100가지 주제를 선별하고, 주제별로 ‘관련해서 생각해볼 만한 점’에 대해 질문한다. 독자 스스로 역사에 대해 생각해보게끔 만드는 것이다. 질문은 ‘역사는 왜 배울까?’로 시작해서 ‘역사를 만들어가는 것은 누구인가?’로 끝난다. 양성평등, 취업난 등 ‘보다 좋은 사회를 만들기 위해’ 해결해야만 하는 과제도 사이사이 잊지 않고 짚어준다. 이야기와 함께 오늘날의 사회를 비판적으로 바라보는 시선도 함께 키워주는 셈이다. 그 과정이 지루하지 않도록 안내하는 만화와 사진들은 덤이다. 참쌤스쿨 소속으로 비주얼씽킹을 공부한 그린이 차수현 선생님은 독자들이 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 비주얼씽킹 실력을 십분 발휘했다. 제국주의를 먹이사슬에 비유하거나 원그래프를 팩맨에 비유해서 그린 부분은 그중에서도 단연 눈에 띈다. 고대 사회부터 현재에 이르기까지 지역별로 무슨 일이 있었는지 필요한 주제마다 자세히 그려낸 지도도 압권이다. 여기에 더해 독자들의 흥미를 끌고, 학습에 효과적으로 도움을 주기 위해 장별로 시작하자마자 보드게임 느낌이 나는 말판 모양 연표도 넣었다. 거의 10년 가까이 공부해야만 하는 가 나의 삶과 전혀 연결되지 않는 ‘먼 과거’의 이야기로만, 단순한 암기 과목으로만 느껴진다면 얼마나 괴로울까? 《비주얼씽킹 한국사》는 한국사를 공부하는 모든 학생이 한국사 공부에 스스로 동기를 찾을 수 있도록 현직 초중등 선생님들이 합심해서 머리를 맞대고 몇 년간 깊이 고민한 흔적이 한 쪽, 한 쪽 배어 있다.
우리 동화 이야기
우리교육 / 이재복 지음 / 2004.07.15
11,000원 ⟶ 9,900원(10% off)
우리교육아동문학론이재복 지음
우리 아동문학사에 빛으로 남아있는 작가들의 삶과 작품 세계를 담았다. 아동문학을 공부하는 사람이 꼭 만나게 되는 방정환에서, 일차자료 정리가 잘 안되어 있는 계급주의 문학 작가들, 아직까지 아동문학의 영역에서 다뤄지지 않은 손창섭, 그리고 현덕, 마해송, 이원수 등의 이야기가 실려 있다.당시 해방공간의 역사를 이렇게 동화라는 그릇에 담아내려 한 열정을 보여 준 작가도 결코 많지 않았다. 그러나 아쉽게도 마해송은 그 시대 대중들이 미처 깨닫지 못하거나 아니면 알면서도 겉으로 드러내기 꺼려하는, 숨겨진 모순을 드러내는 우화공간을 창조해 내지는 못하였다.그러나 마해송의 문학은 익살과 해학, 그리고 간결한 문장의 힘을 바탕으로 빠르게 전개되는 이야기 속도가 한데 어우러져 흥미 있게 읽히는 장점이 있다. 하나의 작품은 사회학의 자리에서, 심리학의 자리에서, 구조면에서 이렇게 여러 자리에서 살펴볼 수 있다. 특히 마해송의 동화는 이야기 구조면에서 살펴볼 때 많은 빛이 되는 요소를 발견할 수 있다.-본문 p.144 중에서 - 이야기를 열며 : 방정환의 삶과 문학이 남긴 몇 가지 공부거리 방정환이 조선의 아동문학 밭에 뿌린 동화의 첫 씨앗 긍정과 비판의 자리 / 첫 번안작 / 사회주의 관점 / 재창조된 왕자 / 이야기꾼의 자리 방정환과 천도교 동학의 본질 / 주도계층의 변화 / 천도겨의 가능성과 한계 / 몸과 마음의 분리 / 민족자결주의의 환상 방정환이 남긴 어른문학(시와 소설)의 세계 건강한 낭만성 / 3.1운동 이후 작품세계 / 개념화된 인물 / 입말의 즐거움과 계몽의 요구 / 제도와 내면에 대한 탐구 / 낭만과 계몽의 웃 번안 동화집 의 세계 빛나는 업적 / 습작의 경험 / 어린이의 자리에서 / 다양한 이야기 장르 / 같이 울어 주는 문학 / 같이 놀아 주는 문학 / 같이 일어서는 문학 / 태생적 이데올로기 지상천국건설 이념과 동심주의 감상 / 근대를 넘어서는 전형이 되는 인물 / 부정적인 인물형 / 빛이 되는 동심을 가진 인물들 / 입신 출세주의 / 낙천적인 인물들 / 체제에 대한 헌신 / 제도의 벽 / 천도교단의 갈등과정 / 체제 내의 개량주의자들 / 지상천국건설 이념에서 동심주의로 / 비판의 문 / 새롭게 부활한 방정환의 문학 재미의 요구를 만족시키는 익살스런 풍자의 언어 (마해송 문학 이야기) 고립된 주인고 / 현실공간과 초현실공간을 이어 주는 다리 / 수동적인 삶의 길 / 우화형식을 빌린 창작옛이야기 / 의 세계 / 신비주의로 기울어진 발상 / 재미의 요구를 만족시키는 이야기 요소 사실주의 문학으로 나가는 길 닦기 (계급주의 아동문학 이야기) 일제시대 아동문학의 흐름을 주도한 계급주의 / 토론과 비평의 힘 / 대화의 단절 토론의 단절 / 감상 / 계급주의 문학작품에 들어 있는 빛의 되는 요소들 / 세계관 제일주의에만 빠진 한계 건강한 놀이공간을 만들어 내는 사실동화의 본보기 (현덕의 문학 이야기) 사실동화를 보는 1930년대의 눈 / 사실동화와 창작옛이야기는 한 형제 / 건강한 놀이공간을 만들어 내는 사실동화의 본보기 / 잘못된 모성의 신화 / 계급주의 대신 입신출세주의 / 현덕의 사실동화가 갖는 문학사적 의미 '기쁜 슬픔'의 세계 (이우너수 문학 이야기) 슬픔의 정서 / 어른의 슬픈 정서 / 어두운 현실의 한 단면 / 아픔 주는 목숨을 용서하는 자리 / 아쉬운 '참회의 글' / 어수선한 해방공간과 전쟁의 혼란기 / 부활로 이어지는 슬픔의 이야기 / '해바라기의 삶' 이어가기 / 얼음 같은 심장을 녹이시오 / 근.현대에 이르는 큰 물줄기 빛의 세계로 통하는 고립된 목숨의 본보기 (손창섭 문학 이야기) 어른문학에 묻혀 버린 손창섭 어린이문학 / 익살스런 상상력 / 두 극의 가운데에 있는 목숨 / 동정의 상상력으로 꽉 차 있는 인물들 / 이야기 공간에 드러난 그림자형 인간 / 빠른 이야기 속도 / 견뎌내는 삶의 신화를 보여주는 동심의 본보기
우리 반 권정생
상상의힘 / 송언 지음, 홍기한 그림 / 2014.03.20
9,000원 ⟶ 8,100원(10% off)
상상의힘명작,문학송언 지음, 홍기한 그림
상상의힘 아동문고 시리즈 7권. 제목에서도 잘 드러나듯, 권정생 선생에 대한 헌사가 담겨 있는 동화이다. ‘권정훈’이란 이름이 비슷한 개구쟁이 1학년 아이에게 선생님은 ‘권정생’이란 새로운 이름을 선물한다. 이제 권정생이 된 권정훈은 언제나 아이들, 언제나 동화만을 생각하던 권정생 선생님과 다를 바 없이 자신의 동화를 써내려간다. 물론 생활 속에서 또래들만이 만들어 낼 수 있는 많은 아기자기한 이야기를 만들어간다. 권정생이 된 주인공 권정훈은 아주 개구쟁이 녀석이다. <강아지 똥>을 읽고 흉내를 내기도 하며, 거듭 동화같은 이야기들을 생활 속에서 만들어간다. 때로는 아주 슬픈 이야기를 지어내기도 하고, 귀신 동화, 질투 동화, 애교 동화 등 ‘권정생’의 일상을 동화로 해석해 낸다. 이와 함께 아이는 좌충우돌, 천방지축 내면의 분출하는 힘을 마음껏 발산하며, 친구들을 만나고, 선생님과의 관계 속에서 조금씩 성장해 간다.1. <강아지 똥>을 읽고 7 2. 권정생 표 뚝볶이 14 3. 강아지 똥 놀이 21 4. 선생님도 아프죠? 32 5. 하루에 동화 세 편 41 6. 귀신 동화 53 7. 슬픈 동화 63 8. 그건 그렇지만 72 9. 질투 동화, 애교 동화 79 10. 안녕히 계세요 91‘상상의힘 아동문고’는 상상의힘에서 정성을 기울여 펴내는 동화 시리즈로, 동화를 사랑하는 글작가와 그림작가가 정성껏 만든 작품을 모으는 곳입니다. 좋은 작가아동문학과 문학교육을 위한 이론과 실천의 성과를 모으는 곳입니다. 『우리 반 권정생』은 ‘상상의힘 아동문고’ 일곱 번째 책으로, 송언 선생님과 홍기한 작가의 어린이를 향한 사랑과 권정생 선생님에 대한 헌사가 담겨 있는 책입니다. 동화작가 권정생 선생님이 1학년 교실에 나타난다면 엉뚱이 권정훈은 권정생 선생님과 이름이 비슷하다는 이유로 권정생이란 별명으로 살게 되지요. 천방지축 우리 반 권정생, 매일매일 새로운 이야기를 만들어가요. 귀신 이야기, 연애 이야기, 슬픈 이야기 등 쉼없이 이야기가 펼쳐져요. 우리 반 권정생이 만들어가는 동화는 어떤 동화들일까요? 1학년 아이의 마음을 고스란히 표현한, 이 유쾌하고 즐거운 동화 속으로 어디 한 번 풍덩! 권정생 선생에 대한 작가 송언의 헌사 저자 송언은 초등학교 교사였다. 그러기에 그 어떤 작가보다 아이들의 학교 생활을 잘 알고 있는 작가이다. 더욱이 선생은 아이들에게 그 어떤 계몽적인 가르침을 건네주고자 하지 않는다는 점에서 다른 작가와 엄격하게 구분된다. 작가 송언은 아이들에게 최대한 근접하여, 아이들의 삶을 묘사하고, 그 속에서 최대치의 즐거움을 함께 나누고자 한다. 다만 이 작품 <우리 반 권정생>에는 제목에서도 잘 드러나듯, 다른 작품과 달리 작고하신 권정생 선생님에 대한 그리움과 존경이 담겨 있다는 점이 차이라고 할 수 있다. ‘권정훈’이란 이름이 비슷한 개구쟁이 1학년 아이에게 선생님은 ‘권정생’이란 새로운 이름을 선물한다. 이제 권정생이 된 권정훈은 언제나 아이들, 언제나 동화만을 생각하던 권정생 선생님과 다를 바 없이 자신의 동화를 써내려간다. 물론 생활 속에서 또래들만이 만들어 낼 수 있는 많은 아기자기한 이야기를 만들어간다. 권정생이 된 주인공 권정훈은 아주 개구쟁이 녀석이다. <강아지 똥>을 읽고 흉내를 내기도 하며, 거듭 동화같은 이야기들을 새활 속에서 만들어간다. 때로는 아주 슬픈 이야기를 지어내기도 하고, 귀신 동화, 질투 동화, 애교 동화 등 서술자인 선생님은 ‘권정생’의 일상을 동화로 해석해 낸다. 이와 함께 아이는 좌충우돌, 천방지축 내면의 분출하는 힘을 마음껏 발산하며, 친구들을 만나고, 선생님과의 관계 속에서 조금씩 성장해 간다. 이 작품 속에는 계몽을 멀리 내던지고 있는 그대로 아이들의 삶을 받아들이며, 놀이 속에서 성장해 가는 어린 아이의 모습이 잘 나타나 있다.“선생님, 이상한 사실을 발견했어요!”“무얼 발견했는데”“제 짝꿍 이름이 권정훈이잖아요. 그런데 을 쓴 작가 권정생이랑 이름이 비슷해요. 되게 이상한 사실이죠”털보 선생님이 맞장구쳤다.“맞아, 정말 그렇네.”조은별이 생글생글 웃으며 말했다.“선생님, 제 짝꿍 권정훈을 ‘우리 반 권정생’이라고 부르면 어떨까요”“오, 그거 아주 깜찍한 생각이다. ‘우리 반 권정생’. 왠지 그럴 듯 하구나.”1학년 3반 아이들은 편지 쓰기를 중단하고, 털보 선생님과 조은별을 말똥말똥 바라보았다. 그때 권정훈이 소리쳤다.“싫어요! 저 권정생 안 할래요.”털보 선생님이 불뚝 따졌다.“권정생이 어때서”“저는 권정생 싫다니까요. 그리고 ‘강아지 똥’도 싫어요. 개똥이 뭐가 좋아요. 동화책 제목이 더럽고 이상해요.”털보 선생님이 차분하게 설명했다.“동화책 제목이 더럽고 이상한 게 아니야. 네가 더럽고 이상하다고 생각하는 거지. 권정생 선생님이 얼마나 유명한 동화작가인지 네가 몰라서 그러는 모양인데, 너처럼 생각 없는 아이하곤 비교도 안 될 만큼 훌륭한 분이시다. 쯧쯧 ‘우리 반 권정생’이라면 감지덕지할 일이지. 권정생이 싫다는 게 말이 되는 줄 알아”권정훈이 뻘쭘하여 물었다.“권정생이, 그렇게 유명한 작가예요” 원숭이 : 넌 누구냐? 내 아들이면 당장 집으로 와라!로봇 : 난 원숭이 아들 아니다. 삐리리릭. 난 로봇이다.착한 로봇이다.원숭이 : 그렇군. 원숭이가 로봇 아들을 만들 수는 없지.로봇 : 맞다. 우리 로봇도 원숭이 되는 거 싫다.원숭이: 잠깐, 원숭이 로봇도 가능할 것 같은데로봇 : 웃기지 마라. 어떤 로봇이 원숭이가 되고 싶ㅋ겠ㅋㅋ냐.다 읽고 나서 권정생이 물었다.“선생님, 제가 쓴 이야기 재미있어요”“오냐, 재미있구나. 우리 반 권정생이 되더니 벌써 동화를 쓰는 게냐”권정생이 헤헤헤 웃으며 말했다.“아니요, 전화기를 그리는데 갑자기 원숭이와 로봇이 떠오르는 거예요. 그래서 원숭이와 로봇을 그리고 말을 시켜봤어요. 재미있게 잘 썼어요?”“오냐, 곧잘 썼다. 이러다가 훌륭한 동화작가가 탄생하는 게 아닌가 모르겠구나. 생각 없이 살던 권정훈이 진짜 동화 작가가 되면 그거야말로 멋진 일이지.” 두 번째로 시 외우기에 도전한 아이는 조은별이었다. 조은별은 1학년 3반에서 공부를 무척 잘하는 편이다. 그래서 권정생은 은근히 질투가 났다.교실 앞으로 나가, 조은별이 시를 막 외우려고 했을 때였다. 조은별이 시를 외우다가 틀렸으면 좋겠다는 생각이 권정생 머리를 휙 스쳤다. 하지만 조은별이 시를 외우다가 틀릴 가능성은 거의 없었다. 그때 권정생 머릿속에 좋은 생각이 떠올랐다.권정생은 손나팔을 만들어 낮게 소리쳤다.“조은별, 틀려라! 조은별, 틀려라!”시를 외우다가 틀린 게 아니라, 조은별은 시를 외우다가 멈추었다. 털보 선생님이 회초리로 교탁을 탕 치며 소리쳤다.“어떤 녀석이 훼방이야!”
내가 먼저 시작해요
큰북작은북 / 정수정 (지은이), 신현정 (그림) / 2023.05.30
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큰북작은북그림책정수정 (지은이), 신현정 (그림)
연산 와이파이 곱셈 나눗셈 3 : 초3~4 과정
길벗스쿨 / 기적학습연구소 (지은이) / 2026.01.05
11,000원 ⟶ 9,900원(10% off)
길벗스쿨학습참고서기적학습연구소 (지은이)
계산은 연결될 때 쉬워진다! 연산 원리를 켜는 학습 와이파이, 《연산 와이파이》 - 계산 방법보다 ‘왜 이렇게 계산하는지’부터 이해하는 원리 중심 연산학습서 - 자연수 사칙연산(덧셈·뺄셈·곱셈·나눗셈)을 학습 주제별로 분류한 7권 구성 - 학습주 제별 연산을 원리 → 연습 → 응용까지 한 권에 담은 연산학습서 초등 연산, 아직도 반복 연습만 하고 있나요? 계산 방법은 외웠는데 문제만 바뀌면 다시 막히는 이유는 연산의 ‘원리’가 연결되지 않았기 때문입니다. 연산도 와이파이처럼 원리에 접속되어야 제대로 작동합니다. 《연산 와이파이》는 연산을 단순한 계산 방법 습득이 아닌, 수학적 사고의 출발점으로 정의합니다. 아이들이 ‘어떻게 계산할까?’보다 ‘왜 이렇게 계산할까?’를 먼저 생각하도록 이끕니다. 이 과정을 통해 아이들은 계산 속에 숨어 있는 의미는 무엇인지, 그 계산이 필요한 이유는 무엇인지, 비슷해 보여 헷갈리는 연산들은 어떻게 다른지를 하나하나 이해하며 연산을 받아들이게 됩니다. 계산의 원리를 이해한 아이는 흩어져 있던 개념 사이의 연결 고리를 스스로 찾아내며, 문제의 형태가 달라져도 흔들리지 않는 실력을 쌓아 갑니다. 단순 계산력(Skill)을 넘어 수학적 문해력(Thinking)을 길러주는 원리 연산의 힘입니다. 《연산 와이파이》는 아이들이 정답만 맞히는 학습자가 아니라, 수학의 이유를 이해하며 성장하도록 돕는 든든한 연산 학습 가이드가 되어 줄 것입니다. 계산하는 힘을 넘어, 원리를 이해하고 활용하는 힘을 길러주는 《연산 와이파이》로 우리 아이 연산의 시작을 제대로 연결해 주세요.❶ (두 자리 수)×(두 자리 수) ❷ (세 자리 수)×(두 자리 수) ❸ (두 자리 수)÷(두 자리 수) ❹ (세 자리 수)÷(두 자리 수)연산을 푸는 아이에서, 연산을 이해하는 아이로! 연산을 배웠는데도 문제 앞에서 망설이는 아이들. 방법은 알지만 왜 그렇게 계산하는지는 모르는 경우가 많습니다. 《연산 와이파이》는 계산 방법을 익히기에 앞서 연산의 원리와 이유를 먼저 연결하는 학습으로 아이의 연산을 단단하게 만들어 줍니다. 1. 연산의 ‘왜’를 먼저 이해합니다. 연산 학습의 출발점은 계산이 아니라 질문입니다. 《연산 와이파이》는 아이들에게 “왜 이렇게 계산할까?”를 묻습니다. 대표 연산 상황마다 제시되는 질문과 설명을 통해 아이들은 연산을 외울 대상이 아닌, 이해해야 할 개념으로 받아들이기 시작합니다. WHY를 이해하는 것, 연산 학습의 첫 관문입니다. 2. 원리에서 계산 방법으로 연결합니다. 《연산 와이파이》는 정해진 계산 방법을 외우는 대신, 이해한 원리를 떠올리며 계산 방법을 단계적으로 나누어 천천히 익히도록 구성했습니다. 새로운 계산을 배운 뒤에는 앞서 배운 연산과 함께 종합하여 비교•연결하며 연습합니다. 이 과정에서 아이의 머릿속에 흩어져 있던 개념들은 하나의 원리로 정돈되고, 연산의 흐름이 또렷해집니다. 생각하며 계산하는 힘, 연산 학습의 두 번째 관문입니다. 3. 다양한 문제에 적용하며 연산 감각을 키웁니다. 기본 연산을 익힌 뒤에는 문장제, 빈칸 연산, 오류 체크 등 형태는 다르지만 같은 원리를 담은 문제를 해결하며 스스로 원리를 적용해 보는 연습을 합니다. 아이들은 문제의 모습이 달라져도 “이건 어떤 원리일까?”를 먼저 생각하며, 하나의 연산 개념을 여러 상황에 연결해 보게 됩니다. 이 과정에서 연산은 계산을 넘어서 생각을 확장하는 도구가 됩니다. 문제의 형태가 바뀌어도 흔들리지 않는 연산 감각과 자신감을 기르는 단계. 원리를 활용하는 연산, 학습의 마지막 관문입니다. * 체크 포인트 1. 자연수 덧셈 뺄셈 4권, 곱셈 나눗셈 3권으로 구성 2. WHY(원리) → 연산 → 응용 → 평가의 단계적 학습설계 3. 주제별 연산을 하루 2쪽씩 40일 완성 * 추천 포인트 1. 연산을 처음 배우는 7살 기적이 2. “왜 +는 더하기야? 왜 이렇게 계산해? 왜 이렇게 써?” 질문이 많은 초1 기적이 3. 연산을 외우지 않고 이해하며 배우고 싶은 아이
걸어오길 잘했어요
아동문예사(세계문예) / 전세중 지음 / 2010.04.06
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아동문예사(세계문예)명작,문학전세중 지음
책을 내며 시평 제1부 할머니와 느티나무 제2부 걸어오길 잘했어요 제3부 바다의 발자국 제4부 은행나무의 손뼉 제5부 느티나무 동산 제6부 곡선이 좋아
짱이와 설이의 쌓고 쌓는 어휘 사전
신나는원숭이 / 김민영 (지은이), 슷카이 (그림) / 2026.01.09
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신나는원숭이논술,철학김민영 (지은이), 슷카이 (그림)
교과서 핵심 어휘를 한 권에 담아 초등 저학년의 독해와 쓰기 기초를 다진다. 현실 남매 짱이와 설이의 일상 속 이야기로 어휘의 쓰임을 보여 주며, 비슷한말과 반대말, 확장 어휘까지 자연스럽게 익히도록 구성했다. 초등 국어·통합 교과의 핵심 주제에서 뽑은 어휘를 중심으로 관용어와 속담, 복합어, 한자어까지 단계적으로 넓혀 간다. 대화, 일기, 메시지 형식의 예문과 생각 그물 구성을 통해 의미의 차이와 쓰임을 또렷하게 짚으며 어휘력과 표현력을 함께 키운다.작가의 말 4 슬기로운 어휘 사전 활용법 5 등장인물 6 1. 나다운 나 몸 → 관용어) 몸이 근질근질하다 / 속담) 작은 고추가 더 맵다 14 마음 → 관용어) 마음이 콩밭에 가다 / 속담) 열 길 물속은 알아도 한 길 사람 속은 모른다 16 감각 → 관용어) 피부로 느끼다 / 속담) 백 번 듣는 것이 한 번 보는 것만 못하다 18 하루 → 관용어) 하루가 멀다 하고 / 속담) 하룻강아지 범 무서운 줄 모른다 20 꿈 → 관용어) 꿈도 못 꾸다 / 속담) 꿈보다 해몽이 좋다 22 성장 → 관용어) 머리가 굵다 / 속담) 될성부른 나무는 떡잎부터 알아본다 24 스스로 → 관용어) 자기도 모르게 / 속담) 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다 26 버릇 → 관용어) 버릇을 들이다 / 속담) 세 살 적 버릇이 여든까지 간다 28 칭찬 → 관용어) 비행기를 태우다 / 속담) 가는 말이 고와야 오는 말이 곱다 30 2. 보들보들 우리 마을 이웃 → 관용어) 근처도 못 가다 / 속담) 이웃이 사촌보다 낫다 34 걸음 → 관용어) 걸음아 날 살려라 / 속담) 천 리 길도 한 걸음부터 36 고민 → 관용어) 머리가 복잡하다 / 속담) 걱정도 팔자 38 골목 → 관용어) 막다른 골목 / 속담) 막다른 골목에 든 강아지 호랑이를 문다 40 마을 → 관용어) 동네북 치듯 하다 / 속담) 돌아본 마을 뀌어 본 방귀 42 소식 → 관용어) 귀가 밝다 / 속담) 무소식이 희소식 44 실천 → 관용어) 몸으로 뛰다 / 속담) 백 마디 말보다 실천이 귀중하다 46 직업 → 관용어) 열 일 제치다 / 속담) 정승도 저 싫으면 안 한다 48 표정 → 관용어) 얼굴에 씌어 있다 / 속담) 개똥이라도 씹은 듯 50 3. 와글와글 학교생활 처음 → 관용어) 머리털 나고 처음이다 / 속담) 첫술에 배부르랴 54 친구 → 관용어) 발이 넓다 / 속담) 친구 따라 강남 간다 56 학습 → 관용어) 가방끈이 길다 / 속담) 서당 개 삼 년에 풍월을 읊는다 58 노력 → 관용어) 안간힘을 쓰다 / 속담) 무쇠도 갈면 바늘 된다 60 생각 → 관용어) 생각이 꿀떡 같다 / 속담) 고양이 쥐 생각 62 스승 → 관용어) 눈을 틔워 주다 / 속담) 호랑이 없는 골에 토끼가 왕 노릇 한다 64 의논 → 관용어) 이마를 맞대다 / 속담) 고양이 목에 방울 달기 66 준비 → 관용어) 뼈대를 갖추다 / 속담) 소 잃고 외양간 고친다 68 주의 → 관용어) 귀를 기울이다 / 속담) 돌다리도 두들겨 보고 건너라 70 4. 두근두근 자연 속으로 자연 → 관용어) 하늘에서 뚝 떨어지다 / 속담) 비 온 뒤에 땅이 굳어진다 74 세상 → 관용어) 세상이 바뀌다 / 속담) 세상은 넓고도 좁다 76 꽃 → 관용어) 꽃을 피우다 / 속담) 마른나무에 꽃이 피랴 78 생명 → 관용어) 파리 목숨 / 속담) 하늘이 무너져도 솟아날 구멍이 있다 80 열매 → 관용어) 열매를 맺다 / 속담) 빛 좋은 개살구 82 위험 → 관용어) 물불을 가리지 않다 / 속담) 호랑이에게 물려 가도 정신만 차리면 산다 84 응달 → 관용어) 그늘이 지다 / 속담) 응달에도 햇빛 드는 날이 있다 86 호흡 → 관용어) 호흡을 같이하다 / 속담) 콧구멍이 둘이니 숨을 쉬지 88 계절 → 관용어) 계절을 앞당기다 / 속담) 겨울이 지나지 않고 봄이 오랴 90 5. 복작복작 지구촌 문화 → 관용어) 외국 물을 먹다 / 속담) 찬물도 위아래가 있다 94 보물 → 관용어) 빛을 발하다 / 속담) 구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배 96 이름 → 관용어) 이름 있다 / 속담) 사람은 죽으면 이름을 남기고 범은 죽으면 가죽을 남긴다 98 대표 → 관용어) 총대 메다 / 속담) 구르는 돌은 이끼가 안 낀다 100 사이 → 관용어) 눈 깜짝할 사이 / 속담) 고래 싸움에 새우 등 터진다 102 차이 → 관용어) 종이 한 장 차이 / 속담) 같은 말도 툭 해서 다르고 탁 해서 다르다 104 도움 → 관용어) 손을 잡다 / 속담) 백지장도 맞들면 낫다 106 인사 → 관용어) 허리를 굽히다 / 속담) 엎드려 절받기 108 환경 → 관용어) 물 만난 고기 / 속담) 개천에서 용 난다 110 찾아보기 112초등학교 국어, 통합 교과서 핵심 어휘를 통째로! 확장 어휘, 한자, 관용어, 속담까지 현실 남매 짱이와 설이의 생활 속에서 쏙쏙! 초등학교 저학년 어린이가 반드시 쌓고 쌓아야 할 ‘독해’와 ‘쓰기’ 실력! 잘 읽고 잘 쓰기 위해서는 쉽고 좋은 문장이 담긴 책이 필요해요. 이때 교과서 속 어휘와 표현을 이해하는 것이 필수! 『짱이와 설이의 쌓고 쌓는 어휘 사전』은 귀여운 남매 짱이, 설이와 함께 아주 기본적인 교과서 어휘에서 출발해 어휘력과 표현력을 확장할 수 있게 돕는 책입니다. 비슷한말과 반대말, 복합어, 한자어 등으로 다양한 어휘를 접하고, 관용어와 속담으로 표현력까지 기를 수 있지요. 보들 마을에서 펼쳐지는 따뜻한 이야기를 통해 매일 조금씩 자라는 아이들의 언어생활을 더욱 풍성하게 이끌어 주세요. 비슷한말, 반대말, 복합어, 한자와 함께 의미를 더욱 또렷하게 익혀 보자! 『짱이와 설이의 쌓고 쌓는 어휘 사전』은 미디어 속 어휘에 익숙해 교과서 어휘를 알쏭달쏭해하는 어린이를 위해서 초등 저학년 교과서의 핵심 주제와 어휘부터 정리했습니다. 교과 과정은 아이들의 성장 흐름에 맞춰 구성되어 있기에 그 속에는 우리 어린이들이 반드시 알아야 할 가치와 어휘가 담겨 있어요. 그 가치를 짱이와 설이의 이야기에 녹여 어린이들과 나누고 싶은 아름다운 우리말 단어들을 핵심 어휘로 골랐습니다. 핵심 어휘는 보들 마을에 사는 짱이와 설이의 유쾌한 이야기 속에서 만납니다. 현실 남매의 티티카카를 보여 주는 둘의 대화 속에서 핵심 어휘의 쓰임을 이해할 수 있어요. 그다음 하나의 어휘에서 확장할 수 있는 표현과 어휘 들을 생각 그물처럼 펼쳐 보여 줍니다. 핵심 어휘의 다른 뜻을 살펴보고 비슷한말, 반대말을 살펴보면서 의미를 또렷하게 익힐 수 있어요. 또한 복합어(파생어와 합성어)와 한자, 사자성어 등으로 어휘력을 쭉쭉 높여 보세요. 관용어와 속담은 속뜻과 뉘앙스까지 제대로! 대화, 메시지, 일기를 활용해 어린이 생활과 가장 가까운 문장으로! 어휘를 익힐 때는 예문이 무척 중요합니다. 아이들이 생활 속에서 자주 쓸 법한 문장들이어야 이해가 쉽고 글쓰기와 말하기에 잘 활용할 수 있기 때문이에요. 『짱이와 설이의 쌓고 쌓는 어휘 사전』의 예문은 동화, 어린이 신문, 교과서 등에서 볼 수 있는 아주 쉬운 문장들로 고민해 넣었습니다. 짱이의 일기장, 친구들과 나눈 문자 메시지, 가족들과 대화 속에서 자연스럽게 단어와 표현의 뜻을 이해할 수 있도록 구성했지요. 특히 ‘짱이와 설이의 쏙쏙 표현’에서는 속담과 관용어의 속뜻을 구체적으로 풀어 주는 데 중점을 두었어요. 짱이와 설이의 대화 속에서 쓰임을 한 번 더 보여 줘 말의 뉘앙스까지 제대로 알 수 있게 구성했지요. 보들 마을의 다정하고 건강한 이야기로 재미있고 단단하게 어휘력과 표현력을 쌓아 보세요.
블라인드 1~5 세트 (전5권)
서울문화사 / 잠뜰TV (원작), uno, 시우시, 한바리 (글), 루체 (그림) / 2022.07.28
54,000
서울문화사명작,문학잠뜰TV (원작), uno, 시우시, 한바리 (글), 루체 (그림)
10주 꿀꺽 수학 중2
수학은국력 / 오명식 엮음 / 2009.01.20
9,000원 ⟶ 8,100원(10% off)
수학은국력학습참고서오명식 엮음
Ⅰ. 수와 연산 1. 유리수와 소수 2. 근삿값 Ⅱ. 문자와 식 1. 단항식의 계산 2. 다항식의 계산 3. 다항식의 곱셈 4. 연립방정식 5. 연립방정식의 활용 6. 부등식 7. 일차부등식의 활용 Ⅲ. 함수 1. 일차함수와 그 그래프 2. 일차함수의 활용 Ⅳ. 확률과 통계 1. 경우의 수 2. 확률 Ⅴ. 기하 1. 삼각형의 성질 2. 삼각형의 외심과 내심 3. 평행사변형 4. 여러 가지 사각형 5. 도형의 닮음 6. 삼각형과 평행선 7. 닮음의 활용
거대 토끼 우토와 숲 방위대
고래책빵 / 송광용 (지은이), 밝은그늘 (그림) / 2024.04.30
13,000원 ⟶ 11,700원(10% off)
고래책빵명작,문학송광용 (지은이), 밝은그늘 (그림)
초식동물이 모여 사는 평화로운 숲에 침입자가 등장한다. 위험에 닥친 초식 동물들은 자신들의 삶의 터전인 숲을 지키고자 숲 방위대를 결성한다. 호시탐탐 초식동물을 노리는 침입자에 맞서 방위대가 숲을 수호하는 건 쉽지 않다. 거기에 더해 숲이 어지러운 틈을 타 들쥐들은 음모를 꾸민다. 거대 토끼 우토를 중심으로 한 방위대는 목숨이 위태로운 위험 앞에서도 용기를 잃지 않는다. 방위대는 서로에 대한 굳건한 우정과 믿음으로 침입자에 맞서 싸운다. 나약해 보이는 초식동물이지만 함께 힘을 합치고 마음을 모으니 두려움은 사라지고 용기가 생긴다. 작품은 침입자에 맞서 숲을 지키려는 방위대의 활약이 처음부터 끝까지 팽팽하게 흐르며, 아이들을 모험과 탐험의 세계로 안내한다.작가의 말 1. 침입자 2. 숲 방위대 3. 추격 4. 설득 5. 들쥐 부족의 비밀 6. 비밀 기지 7. 낮 세계로 온 올빼미 8. 숲의 경계 9. 개미핥기 웜 10. 우토의 작전 11. 다가오는 위험 12. 뱀과의 사투 13. 가족 14. 막다른 길 15. 남겨진 이야기와 블루베리 숲초식동물 숲에 등장한 침입자와 숲을 지키려는 방위대의 한판 승부 위험을 무릅쓴 방위대의 활약과 팽팽하게 흐르는 모험과 탐험의 세계 초식동물이 모여 사는 평화로운 숲에 침입자가 등장합니다. 위험에 닥친 초식 동물들은 자신들의 삶의 터전인 숲을 지키고자 숲 방위대를 결성합니다. 호시탐탐 초식동물을 노리는 침입자에 맞서 방위대가 숲을 수호하는 건 쉽지 않습니다. 거기에 더해 숲이 어지러운 틈을 타 들쥐들은 음모를 꾸밉니다. 거대 토끼 우토를 중심으로 한 방위대는 목숨이 위태로운 위험 앞에서도 용기를 잃지 않습니다. 방위대는 서로에 대한 굳건한 우정과 믿음으로 침입자에 맞서 싸웁니다. 나약해 보이는 초식동물이지만 함께 힘을 합치고 마음을 모으니 두려움은 사라지고 용기백배합니다. 작품은 침입자에 맞서 숲을 지키려는 방위대의 활약이 처음부터 끝까지 팽팽하게 흐르며, 아이들을 모험과 탐험의 세계로 안내합니다. 교사로서 늘 어린이들과 함께 상상과 모험을 즐기는 송광용 작가의 장편 동화로 고래책빵 고학년 문고 제12권입니다. 위험 앞에서도 물러서지 않는 방위대의 용기와 지혜 초식동물들이 어울려 사는 숲에 어느 날 위험하기 짝이 없는 뱀이 침입합니다. 숲의 동물들은 숨죽이며 뱀이 떠나가기만을 고대하며 기다립니다. 하지만 침입자 뱀은 숲을 떠날 기세를 보이지 않습니다. 결국 토끼 ‘우토’, 청설모 ‘서리’, 날다람쥐 ‘다룬’ 등은 숲을 지키려 숲 방위대를 만듭니다. 방위대는 뱀의 움직임을 지켜보며 뱀의 이동 경로를 예상하고 숲의 동물들을 뱀에게서 지키려고 활동합니다. 그런 가운데 방위대는 자신들에게 협조하지 않고 깊은 밤 위험한 지역에서 활동하는 들쥐들을 조사하다가 경악할 그들의 음모를 알게 됩니다. 하지만 방위대는 자칫 숲과 방위대가 더욱 위험에 빠질 수 있음을 알면서도 물러서지 않습니다. 방위대 모두는 위험을 무릅쓰고 더욱 힘을 모으고 활약을 펼치며, 숲을 지키는 모험을 펼쳐갑니다.
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