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철학 100장면 1
대원키즈 / 이영일 지음 / 2012.10.20
11,000원 ⟶ 9,900원(10% off)

대원키즈만화,애니메이션이영일 지음
1. 고대의 철학 장면01 만물의 근원은 물 : 탈레스와 그 제자들 장면02 수(數)의 조화가 우주를 지배한다 : 피타고라스 장면03 같은 강물에 두 번 발을 담글 수는 없다 : 헤라클레이토스 장면04 있는 것은 있고, 없는 것은 없다 : 파르메니데스 장면05 만물의 근원은 하나가 아니다 : 엠페도클레스와 아낙사고라스 장면06 모든 물질은 원자로 이루어져 있다 : 데모크리토스 장면07 인간은 만물의 척도 : 프로타고라스 장면08 철학을 하늘에서 땅으로 끌어내리다 : 소크라테스I 장면09 나는 내가 모른다는 사실을 안다 : 소크라테스II 장면10 서양 철학은 플라톤으로 통한다 : 플라톤I 장면11 이데아와 이상 국가 : 플라톤II 장면12 학문의 자리를 잡아 주다 : 아리스토텔레스I 장면13 목적론을 바탕으로 탐구한 세상 : 아리스토텔레스II 장면14 마음의 평화를 얻기 위한 쾌락주의 : 에피쿠로스학파 장면15 욕망을 절제하여 정신적 평온을 : 스토아학파 장면16 판단을 중지하라 : 회의학파 장면17 플라톤의 이상주의적 철학의 부활 : 신플라톤주의 장면18 인간의 시대에서 신의 시대로 : 유스티누스, 테르툴리아누스 장면19 그리스 철학을 바탕으로 기독교 교리를 : 알렉산드리아학파 장면20 신을 사랑하는 것이 인간의 참된 행복 : 아우구스티누스 장면21 신학과 철학이 만나다 : 토마스 아퀴나스 1. 근대의 철학 장면22 정치와 도덕에 대하여 : 마키아벨리 장면23 아는 것이 힘 : 베이컨 장면24 만인의 만인에 대한 투쟁 : 홉스 장면25 나는 생각한다, 그러므로 나는 존재한다 : 데카르트 장면26 자유를 외치는 철학 : 스피노자 장면27 모나드로 설명하는 세상 : 라이프니츠 장면28 모든 지식은 경험으로부터 : 로크 장면29 보이는 것만 있다 : 버클리 장면30 경험을 바탕으로 의심하고, 또 의심하라 장면31 자연으로 돌아가자 : 루소 장면32 무엇을 알 수 있을까? 무엇을 해야 할까? : 칸트 장면33 나의 주관이 세상을 창조한다 : 피히테 장면34 자연과 정신은 하나이다 : 셸링 장면35 변화의 법칙 그리고 역사 : 헤겔 장면36 삶의 고통을 이야기하다 : 쇼펜하우어 장면37 철학은 과학적이어야 한다 : 콩트 장면38 최대 다수의 최대 행복 : 벤담 장면39 만족해하는 돼지가 되지 말자 : 밀 장면40 신 앞에 홀로 서라 : 키르케고르 2. 현대의 철학 장면41 중요한 것은 세계를 변혁하는 것 : 마르크스 장면42 초인을 꿈꾸다 : 니체 장면43 있는 그대로를 보라 : 후설 장면44 언어에 답이 있다 : 러셀 장면45 말할 수 없는 것에 대해서는 침묵하라 장면46 초월자에 이르는 암호 해독법 : 야스퍼스 장면47 존재란? : 하이데거 장면48 열린사회로 가자 : 포퍼 장면49 자유로운 존재로 살기 위하여 : 사르트르 장면50 지식의 비밀을 파헤치다 : 푸코
막무가내 댄스 도전기
북스(VOOXS) / 유수미 지음 / 2008.01.05
9,000원 ⟶ 8,100원(10% off)

북스(VOOXS)만화,애니메이션유수미 지음
연예 기자를 꿈꾸는 주인공 소녀 다희가 엉겁결에 받아들인 댄스 대결때문에 어쩔 수 없이 춤을 배우기 시작하지만 점점 춤의 매력에 빠져드는 이야기. 하나의 챕터가 끝날 때마다 힙합댄스, 비-보이, 재즈댄스 등 여러가지 춤의 장르에 대해 자세히 해설해 놓았다.제1화 꽃미남 밝힘증, 남궁다희 Dance Talk-힙합음악 제2화 다희, 댄스 도전장을 내밀다 Dance Talk-힙합댄스 제3화 춤 배우기는 너무 힘들어 Dance Talk-브레이크댄스 제4화 나도 화려한 춤을 추고 싶어! Dance Talk-비-보이 제5화 최대의 위기! Dance Talk-팝핀 제6화 이대로 포기할 순 없어! Dance Talk-재즈댄스 제7화 드디어 결전의 댄스 대회 Dance Talk-걸스힙합요즘 아이들은 학교와 학원만 오가고 쉬는 시간에도 컴퓨터 게임에 빠져 있는 경우가 많아 예전처럼 뛰어놀지 않게 되었습니다. 그러면서 몸을 움직이기 싫어하고 더불어 비만도 많아지고 있습니다. 그렇다면 아이들이 흥미를 갖고 할 수 있는 운동은 없을까요? 여러 방법이 있겠지만 춤을 통해 그 방법을 찾을 수 있지 않을까 생각합니다. 요즘엔 많은 어린이들이 가수나 탤런트가 되고 싶어 합니다. 더불어 비-보이와 같은 전문 춤꾼들의 인기와 관심도 높아지고 있습니다. 이렇듯 이제 춤을 춘다는 것은 예전처럼 더 이상 특별한 일이 아니라고 생각합니다. 춤을 잘 추어도 좋고 못 추어도 좋습니다. 우리 어린이들이 이 책을 통해 춤에 대해 좀 더 친숙하고 재미있게 느껴서 즐겁게 몸을 움직이는 기쁨에 대해 조금이라도 알 수 있었으면 좋겠습니다.
똥자루
뜨인돌어린이 / 최은순 (지은이), 민승지 (그림) / 2023.12.28
12,000원 ⟶ 10,800원(10% off)

뜨인돌어린이명작,문학최은순 (지은이), 민승지 (그림)
“학교에서 똥 마려우면 어떡하지?” 초등학교 입학식이 가까워 오자 승억이네 가족은 근심에 빠졌다. 승억이는 누구보다 크고 단단한 똥을 싸서 웬만한 변기는 감당하지 못했다. 그런데 어느 날, 어마어마한 똥자루가 학교 화장실 변기를 꽉 막아 버렸다. 친구들이 의심하자 승억이는 억울하면서도 궁금했다. 똥자루의 진짜 주인은 누구일까?내 똥자루 넌 좋겠다 더 이상 양보는 싫어 승억이가 범인이에요 거인이 변기를 뚫었어요 작가의 말어린이의 고민을 시원하게 해결하는 유쾌하고 새로운 ‘똥 이야기’ 주인공 승억이는 초등학교 입학을 앞두고 걱정이 크다. 사실 걱정거리는 단 하나. 바로 “학교에서 똥 마려우면 어떡하지?”이다. 웬만한 변기는 감당하지 못하는 승억이의 어마어마한 ‘똥자루’ 때문에 할아버지, 아빠, 엄마까지 모두 머리를 싸매고 방법을 찾지만 뾰족한 해답이 없다. 고민하던 엄마가 말했어. “승억아, 학교에 있을 때 똥 마려우면 집에 와서 누고 가는 거로 하자. 엄마가 선생님한테 사정을 얘기하고 허락받을게.” “안 돼!” 엄마 말에 내가 부르르 떨며 고개를 저었어. “똥 누려고 버스를 타고 집에 온다는 게 말이 돼?” - 《똥자루》 15쪽 하지만 승억이를 사랑하는 가족들의 각고의 노력 끝에 승억이는 아침마다 등교하기 전 시원하게 똥을 누고 학교에서는 똥을 누지 않는 데 성공한다. 그렇게 한시름 놓은 줄 알았으나, 학교 화장실 변기가 막히는 사건 발생! 승억이의 비밀을 유일하게 알고 있는 친구 용수 때문에 승억이는 억울하게 누명을 쓴다. 그 와중에 승억이는 자기 똥만큼 대단한 똥을 눈 진짜 범인이 누구인지 궁금해지는데……. 똥에 대해 남다른 태도를 가진 승억이네 가족들을 보며 재밌게 이야기를 따라 가다 보면, 더럽고 부끄럽게만 생각했던 생리 현상을 자연스럽고 친숙하게 여길 수 있게 될 것이다. 승억이와 같은 고민을 가진 어린이는 나만 이런 걱정을 하는 게 아니구나 하는 안도감도 느낄 수 있다. 하지만 똥이나 건강 이야기만 하는 동화는 아니다. 《똥자루》를 쓴 최은순 작가는 이 이야기를 통해 서로를 배려하고 고운 말을 건네는 점에 대해서도 기억해 주었으면 좋겠다고 ‘작가의 말’에서 소회를 밝혔다. 결말을 읽고 나면 속상했던 일을 훌훌 털고 관계와 마음을 회복하는 방법 또한 깨닫게 될 것이다.
최소한의 초등 한자 1권
더블북 / 김연수 (지은이) / 2024.11.25
15,000원 ⟶ 13,500원(10% off)

더블북학습참고서김연수 (지은이)
우리는 한글을 사용하지만, 우리말에는 한자가 숨어 있다. 일상적으로 사용하는 말에는 60% 이상, 교과서 속에는 90% 가까이 한자 어휘가 사용된다. 한때 화제였던 ‘금일(今日)’, ‘심심(深心)한 사과’ 등은 한자의 뜻을 알면 쉽게 이해할 수 있는 말이다. 이렇듯 한자어의 이해는 곧바로 어휘력, 나아가 문해력으로 이어진다. 그러나 한자 공부라고 하면 흔히 암기와 쓰기의 지루한 공부라 생각하고 지레 겁먹기 마련이다. 이 책의 저자는 15년 차 한문 교사로, 한문 교과서 집필에도 참여하였다. 현장에서 꾸준히 한자 공부의 중요성과 쉽게 익히는 한자에 대해 가르치고 있으며, 연구 및 집필을 이어가고 있다. 저자는 한자를 처음 접하는 아이들도 거부감 없이 학습할 수 있도록 이 책에 현장 노하우를 담았다. ‘나’라는 주제를 중심으로 획순이 적은 한자부터 익히도록 하였으며, ‘한자’라는 글자에만 집중하지 않고, 실제 쓰임을 알 수 있도록 어휘, 지문을 제시하였다. 나아가 속담, 한자 성어, 교과 개념어까지 학습의 기초가 되는 요소들을 빈틈없이 구성하였다.1단원 소중한 나 1일차 人 사람 인, 口 입 구 2일차 手 손 수, 足 발 족 3일차 耳 귀 이, 目 눈 목 4일차 心 마음 심, 身 몸 신 5일차 自 스스로 자, 力 힘 력 1단원 마무리 2단원 나의 하루 6일차 一 하나 일, 二 둘 이 7일차 三 셋 삼, 四 넷 사 8일차 五 다섯 오, 六 여섯 육 9일차 七 일곱 칠, 八 여덟 팔 10일차 九 아홉 구, 十 열 십 2단원 마무리 3단원 나와 자연 11일차 年 해 년, 月 달 월 12일차 火 불 화, 水 물 수 13일차 木 나무 목, 金 쇠 금 14일차 土 흙 토, 日 날 일 15일차 午 낮 오, 夕 저녁 석 3단원 마무리 4단원 나와 가족 16일차 父 아버지 부, 母어머니 모 17일차 兄 형 형, 弟 아우 제 18일차 孝 효도 효, 子 아들 자 19일차 男 사내 남, 女 여자 녀 20일차 長 길 장, 老 늙을 로 4단원 마무리 5단원 나와 학교 21일차 大 큰 대, 門 문 문 22일차 中 가운데 중, 小 작을 소 23일차 上 윗 상, 下 아래 하 24일차 出 나갈 출, 入 들 입 25일차 内 안 내, 外 바깥 외 5단원 마무리 한자급수 안내 정답 부록_한자 쓰기일상어의 60%, 교과 개념어의 90%가 한자어! 어휘력과 문해력을 탄탄하게 길러 줄 현직 한문 교사이자 교과서 집필 위원이 뽑은 ‘최소한의 초등 한자’ 우리는 한글을 사용하지만, 우리말에는 한자가 숨어 있다. 일상적으로 사용하는 말에는 60% 이상, 교과서 속에는 90% 가까이 한자 어휘가 사용된다. 한때 화제였던 ‘금일(今日)’, ‘심심(深心)한 사과’ 등은 한자의 뜻을 알면 쉽게 이해할 수 있는 말이다. 이렇듯 한자어의 이해는 곧바로 어휘력, 나아가 문해력으로 이어진다. 그러나 한자 공부라고 하면 흔히 암기와 쓰기의 지루한 공부라 생각하고 지레 겁먹기 마련이다. 이 책의 저자는 15년 차 한문 교사로, 한문 교과서 집필에도 참여하였다. 현장에서 꾸준히 한자 공부의 중요성과 쉽게 익히는 한자에 대해 가르치고 있으며, 연구 및 집필을 이어가고 있다. 저자는 한자를 처음 접하는 아이들도 거부감 없이 학습할 수 있도록 이 책에 현장 노하우를 담았다. ‘나’라는 주제를 중심으로 획순이 적은 한자부터 익히도록 하였으며, ‘한자’라는 글자에만 집중하지 않고, 실제 쓰임을 알 수 있도록 어휘, 지문을 제시하였다. 나아가 속담, 한자 성어, 교과 개념어까지 학습의 기초가 되는 요소들을 빈틈없이 구성하였다. 이 책은 학습의 기본인 어휘력을 길러 주며, 모르는 어휘의 뜻을 유추해 내는 힘을 길러 준다. 이 책의 학습자는 어떤 과목이든 보다 즐겁고 자신있게 공부하는 아이로 자랄 것이다. 한자를 처음 시작하는 아이들을 위한 최고의 학습서 한자 공부라 하면 암기 위주에 어렵고 지루한 학습법을 떠올린다. 그러한 공부는 오래 지속되기가 어렵고, 효과도 미미하다. 특히 한자의 경우, 복잡한 글자를 만나면 학습자가 어려움을 느끼고 쉽게 흥미를 잃는다. 이 책은 처음 한자 공부를 시작하는 아이들을 위해 ‘나’라는 주제를 중심으로 획이 적은 한자를 뽑았다. 그림과 연결하여 이미지를 떠올릴 수 있는 한자로 쉽고 재미있게 한자를 학습한다. 또한 단 순 암기가 아니라, 어휘로 확장하여 실제 사용과 연결한다. 외우고 잊어버리는 것이 아니라, 이해하고 사용하는 한자 공부이다. 문해력을 높여주는 지문은 1~2학년 교과 성취기준을 충족하여 교과 학습의 밑거름이 된다. 한문 교과서 집필에 참여한 현직 교사가 뽑은 ‘최소한’의 초등 한자 어휘력, 문해력을 위해서 한자 공부를 해야 하는 건 아는데 어디서부터 어떻게 해야 할지 모르겠다면, 이 책에 그 답이 있다. 이 책은 15년 차 현직 한문 교사가 직접 뽑은 한자어로 구성되었다. 아이들이 그림을 통해 쉽게 익힐 수 있는, 획이 적은 한자부터 차근차근 배울 수 있도록 한자를 선정하였다. 그야말로 현장의 경험을 듬뿍 담아낸 책이다. 그 많은 한자를 모두 알 수는 없다. 하지만 이 책에 담긴 ‘최소한’의 한자를 익히고, 어휘로 확장하면 그 효과는 ‘최대한’으로 나타날 것이다. 하루 한자 두 글자로 어휘, 독해까지 한 번에 완성! 이 책은 두 글자로 이루어진 단어로 한자를 공부한다. 천자문 외우듯 한자를 공부하는 것이 아니라, 단어를 이루고 있는 한자를 통해 뜻을 정확하게 익히도록 구성되어 있다. 한자 공부의 목적은 각각의 한자를 익히는 것이 아니라, 한자어를 이해하는 것이기 때문이다. 이렇게 두 글자로 시작한 하루 공부는 어휘 학습으로 확장되고, 나아가 학년별 성취기준이 반영된 글을 읽으며 그 뜻과 쓰임을 자연스럽게 익히게 된다. 이렇게 한자를 공부하면 자연스럽게 각 글자의 뜻을 생각하며 정확하게 익히게 되며, 모르는 어휘를 만나도 뜻을 유추하는 힘이 길러진다. 지루하고 어려운 학습은 가라! 쉽고 효과적인 5단계 학습 [1단계_한자와 만나기] 대부분 두 글자 한자어를 제시한다. 처음부터 한자어의 구성을 접하며, 한자의 뜻과 단어의 뜻을 연결한다. 각 한자는 글자와 연결되는 그림을 통해 연상할 수 있도록 제시하였으며, 학습자가 버겁지 않을 만큼의 쓰기 연습을 한다. [2단계_어휘와 만나기] 학습한 한자가 들어간 어휘를 연장하여 학습한다. 여러 어휘를 통해 한자의 뜻을 더욱 견고하게 익히고, 뜻을 유추하는 힘을 기른다. 어휘는 일상에서 많이 쓰는 것부터 교과 개념어까지 꼼꼼하게 담았다. [3단계_교과서와 만나기] 교과 연계 지문을 읽으며 한자 어휘뿐만 아니라 문해력 및 교과 지식을 기른다. 각 지문은 학년별 전 과목 성취기준을 반영하여 작성하였다. 지문 학습이 끝나면, 속담, 한자 성어, 교과 어휘 등 학습한 한자와 연계된 확장 지식 코너를 만나볼 수 있다. [4단계_문제로 확인해요] 단순히 쓰고 읽고 외우는 한자가 아닌, 재미있는 문제와 효과적인 문장제 문제를 통해 배운 한자를 정리한다. 익힌 한자를 다시 한번 정확하게 생각하고, 한자어가 실제로 어떤 문장에 쓰이는지 문제를 통해 학습한다. [5단계_단원 마무리] 총 10글자를 전체적으로 재미있는 문제를 통해 복습한다. 그리고 배운 글자와 관련된 재미있는 배경지식을 읽으며, 한자에 대한 흥미를 더욱 북돋운다.
놀라운 한 그릇 세트 (전5권)
초록개구리 / 정원 (지은이), 경혜원, 박지윤 (그림) / 2024.11.22
63,500원 ⟶ 57,150원(10% off)

초록개구리예술,종교정원 (지은이), 경혜원, 박지윤 (그림)
어린이들의 삶에서 떼려야 뗄 수 없는 주요 먹거리의 역사, 문화, 영양, 레시피를 한번에 살펴볼 수 있는 인문서. 음식 만드는 과정을 따라가면서 관련 이야기를 나누어서, 책장을 덮고 나면 안내된 레시피를 보며 독자들도 요리에 나설 수 있게 했다. 어린이들이 따라할 수 있도록 음식 만드는 법을 단순화했으며, 한눈에 과정을 이해할 수 있도록 간단한 그림으로도 담았다. 글을 쓴 정원 작가는 어린이들도 가끔은 누군가를 위해 밥상을 차릴 수 있길 바라는 마음으로 썼다. 관련 문헌 및 그림 자료, 사진 자료를 실어, 볼거리도 풍부하다.1. 떡볶이 공부책 2. 짜장면 공부책 3. 아이스크림 공부책 4. 햄버거 공부책 5. 라면 공부책한우리 선정도서 | 행복한아침독서 추천도서 학교도서관저널 추천도서 | 서울시교육청 어린이도서관 사서 추천도서 어린이를 위한 먹거리 인문서 어린이들의 삶에서 떼려야 뗄 수 없는 주요 먹거리의 역사, 문화, 영양, 레시피를 한번에 살펴볼 수 있는 인문서. 음식 만드는 과정을 따라가면서 관련 이야기를 나누어서, 책장을 덮고 나면 안내된 레시피를 보며 독자들도 요리에 나설 수 있게 했다. 어린이들이 따라할 수 있도록 음식 만드는 법을 단순화했으며, 한눈에 과정을 이해할 수 있도록 간단한 그림으로도 담았다. 글을 쓴 정원 작가는 어린이들도 가끔은 누군가를 위해 밥상을 차릴 수 있길 바라는 마음으로 썼다. 관련 문헌 및 그림 자료, 사진 자료를 실어, 볼거리도 풍부하다.
풍산자 유형 초등 수학 6-2 (2023년)
지학사(참고서) / 풍산자수학연구소 (지은이) / 2023.01.30
16,000

지학사(참고서)학습참고서풍산자수학연구소 (지은이)
‘풍산자 유형 초등 수학 6-2’는 교과서 개념과 기본 유형, 여러 개념이 복합적으로 내포된 복합 유형, 응용 유형을 모두 담은 유형서입니다. 자세한 개념 설명으로 자기 주도적 학습이 가능하고, 기본 유형, 응용 유형, 서술형까지 제공함으로써 문제 해결력과 사고력을 향상시킬 수 있습니다.1. 분수의 나눗셈 1. 분자끼리 나누어떨어지고 분모가 같은 (분수)÷(분수) 2. 분자끼리 나누어떨어지지 않고 분모가 같은 (분수)÷(분수) 3. 분모가 다른 (분수)÷(분수) 4. (자연수)÷(분수) 5. (분수)÷(분수)를 (분수)×(분수)로 나타내기 6. (가분수)÷(분수), (대분수)÷(분수) 단원 마무리 2. 소수의 나눗셈 1. 자연수의 나눗셈을 이용한 (소수)÷(소수) 2. 자릿수가 같은 (소수)÷(소수) 3. 자릿수가 다른 (소수)÷(소수) 4. (자연수)÷(소수) 5. 몫을 반올림하여 나타내기 6. 나누어 주고 남은 양 알아보기 단원 마무리 3. 공간과 입체 1. 어느 방향에서 본 것인지 알아보기 2. 쌓은 모양과 위에서 본 모양을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수 알아보기 3. 위, 앞, 옆에서 본 모양을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수 알아보기 4. 위에서 본 모양에 수를 써서 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수 알아보기 5. 층별로 나타낸 모양을 보고 쌓은 모양과 쌓기나무의 개수 알아보기 6. 여러 가지 모양 만들기 단원 마무리 4. 비례식과 비례배분 1. 비의 성질 2. 간단한 자연수의 비로 나타내기 3. 비례식 4. 비례식의 성질 5. 비례식 활용하기 6. 비례배분 단원 마무리 5. 원의 넓이 1. 원주와 지름의 관계 2. 원주율 3. 원주와 지름 구하기 4. 원의 넓이 어림하기 5. 원의 넓이 구하는 방법 6. 여러 가지 원의 넓이 구하기 단원 마무리 6. 원기둥, 원뿔, 구 1. 원기둥 2. 원기둥의 전개도 3. 원뿔 4. 구 5. 여러 가지 모양 만들기 단원 마무리1. 이해하기 쉬운 개념 2015 개정 교육과정 초등학교 6학년 2학기 수학 교과서의 개념을 학생들이 이해하기 쉽도록 구성하였습니다. 2. 다양한 유형의 문제 교과서와 익힘책의 모든 유형을 분석하여 기본 유형과 응용 유형으로 나누어 단순 개념 문제부터 복합 개념 문제까지 해결할 수 있도록 하였습니다. 3. 서술형 문제 유형 학습과 단원 마무리에서 서술형 문제를 함께 배치함으로써 각종 평가에 대비할 수 있도록 하였습니다. 4. 친절한 풀이 채점하기 편리하도록 빠른 정답을 제공하고, 친절한 풀이를 통해 자기 주도적 학습이 가능하도록 하였습니다.
주제별로 엮은 우리 옛시조 감상
화인미디어 / 박수진 지음 / 2002.10.15
12,000원 ⟶ 10,800원(10% off)

화인미디어명작,문학박수진 지음
충절(忠節) 1. 가노라 삼각산아 - 김상헌 2. 가마귀 눈비 맞아 - 박팽년 3. 간밤에 불던 바람 - 유응부 4. 구름이 무심탄 말이 - 이존오 5. 녹이상제 살지게 먹여 - 최 영 6. 백설이 잦아진 골에 - 이 색 7. 삭풍은 나무 끝에 불고 - 김종서 8. 수양산 바라보며 - 성삼문 9. 오백 년 도읍지를 - 길 재 10. 이런들 어떠하며 - 이방원 11. 이 몸이 죽고 죽어 - 정몽주 12. 이 몸이 죽어 가서 - 성삼문 13. 이시렴 부디 갈다 - 성 종 14. 장검을 빼어 들고 - 남 이 15. 천만 리 머나먼 길에 - 왕방연 16. 철령 놓은 봉에 - 이항복 17. 촉석루 밝은 달이 - 작자 미상 18. 풍상이 섞어친 날에 - 송 순 19. 한산섬 달 밝은 밤에 - 이순신 20. 흥망이 유수하니 - 원천석 교훈(敎訓) 1. 가마귀 검다 하고 - 이 직 2. 가마귀 싸우는 골에 - 정몽주 어머니 3. 간밤에 부던 바람에 - 정민교 4. 검으면 희다 하고 - 김수장 5. 굼벙이 매암이 되야 - 작자 미상 6. 남이 해할지라도 - 이정신 7. 내해 좋다 하고 - 변계량 8. 동창이 밝았느냐 - 남구만 9. 마을 사람들아 - 정 철 10. 말씀을 가리어 내면 - 낭원군 11. 말하기 좋다 하고 - 작자 미상 12. 묻노라 부나비야 - 이정보 13. 세상 사람들이 - 인평대군 14. 아해 제 늙인이 보니 - 신계영 15. 오늘도 다 새거다 - 정 철 16. 옥에 흙이 묻어 - 윤두서 17. 잘 가노라 닫지 말며 - 김천택 18. 청산리 벽계수야 - 황진이 19. 청산이 어찌하여 - 이 황 20. 태산이 높다 하되 - 양사언 효친(孝親) 1. 뉘라서 가마귀를 - 박효관 2. 늙은이는 부모 같고 - 주세붕 3. 동기로 세 몸 되어 - 박인로 4. 반중 조홍감이 - 박인로 5. 부모님 계신 제는 - 이숙량 6. 부모 살아신 제 - 김수장 7. 사람이 살아가는 동안 - 박인로 8. 삼천 죄악 중에 - 박인로 9. 세상 사람들아 - 박인로 10. 세월이 여류하니 - 김진태 11. 아버님 날 낳으시고 - 정 철 12. 아버님 날 낳으시고 - 주세붕 13. 어버이 날 낳으셔 - 낭원군 14. 어버이 살아신 제 - 정 철 15. 어버이 자식 사이 - 김상용 16. 왕상의 잉어 잡고 - 박인로 17. 이고 진 저 늙은이 - 정 철 18. 천세를 누리소서 - 작자 미상 19. 팔목 쥐시거든 - 정 철 20. 평생에 원하노니 - 권호문 자연(自然) 1. 강산 좋은 경을 - 김천택 2. 내 벗이 몇이나 하니 - 윤선도 3. 대추볼 붉은 골에 - 황 희 4. 두류산 양단수를 - 조 식 5. 마천령 올라앉아 - 송계연월옹 6. 말 없는 청산이요 - 성 혼 7. 바람이 눈을 몰아 - 안민영 8. 벼슬을 저마다 하면 - 김창업 9. 비 오는데 들에 가랴 - 윤선도 10. 산천에 눈이 오니 - 신 흠 11. 삿갓에 도롱이 입고 - 김굉필 12. 샛별 지자 종다리 떴다 - 이 재 13. 십 년을 경영하여 - 송 순 14. 이화에 월백하고 - 이조년 15. 전원에 봄이 오니 - 성 운 16. 짚방석 내지 마라 - 한 호 17. 책 덮고 창을 여니 - 정 온 18. 청산도 절로절로 - 김인후 19. 추강에 밤이 드니 - 월산대군 20. 흰 구른 푸른 내는 - 김천택 * 생각키우기 모범 답안
케플러62 Vol.1 : 초대
얼리틴스(자음과모음) / 티모 파르벨라 외 지음, 파시 핏캐넨 그림, 따루 살미넨 옮김 / 2017.12.06
9,800원 ⟶ 8,820원(10% off)

얼리틴스(자음과모음)명작,문학티모 파르벨라 외 지음, 파시 핏캐넨 그림, 따루 살미넨 옮김
북유럽 최고의 작가들이 쓰고 앵그리버드의 일러스트레이터가 그렸다. 영화적인 접근으로, 비디오 게임과, 영화, TV의 스토리텔링 방식에 익숙한 아이들에게 최적화된 구성을 갖추었다. 시대에 맞는 최신 요소를 갖춘 것이다. 잘 짜인 플롯으로 우리가 살아가는 사회의 문제점과 이슈를 보여준다. 인구 과잉과 천연자원 고갈로 위기를 맞은 미래. 13살 아리는 아픈 동생 요니를 홀로 돌보며 살아간다. 그러던 어느 날, 형제는 누구도 깨지 못했다는 '케플러62'라는 새로운 게임에 도전하여 결국 최종 레벨에 다다르는데…. 소설 안에서 세계적 인기에도 아직 엔딩을 본 사람이 없다는 게임 '케플러62'. 그것을 깨기 위해 필요한 것은 ‘나이’나 그것으로 상징되는 지식의 양도, 신체 능력의 우월성도 아니다. 그저 끝을 보겠다는 열정과 게임을 만든 사람들의 허를 찌르는 기발한 발상의 플레이뿐이다. 결국 18세 이하의 아이들만 이 게임의 엔딩을 보게 되는 현상은 어른 사회에 의해 ‘코딩된 존재’가 아니라 ‘스스로 생각하는 존재’에게 미래를 헤쳐 나갈 힘이 있다는 것을 나타낸다. 즉 이 책에는 ‘상상력’을 가진 사람만이 미래를 만든다는 믿음이 담겨 있다.목차가 없는 도서입니다북유럽 최고의 작가들이 쓰고 앵그리버드의 일러스트레이터가 그린 게임보다 매혹적인 얼리틴스 소설 아이들이 다시 책을 손에 들기 시작했다! 다가오는 인공지능 시대의 새로운 내러티브 상상력과 독서력을 키워주는 1015 픽션 핀란드와 노르웨이에서 각각 최고의 어린이 작가로 손꼽히는 두 사람. 티모 파르벨라와 비외른 소르틀란은 같은 문제의식을 가지고 있었다. 높은 독서율과 많은 독서량을 자랑하는 북유럽에서도 아이들이 스마트폰 게임에 빠져 손에서 책을 놓기 시작한 것이다. 하지만 두 작가는 스마트폰과 게임을 비난하기보다 아이들이 읽을 만한 재미있고 올바른 책을 만들어야겠다고 생각했다. 여기에 앵그리버드의 일러스트를 담당했던 파시 핏캐넨이 참여하면서 『케플러62』 시리즈는 지금과 같은 모습을 갖출 수 있었다. 마윈(알리바바 회장) _ “이제 우리는 아이들에게 수학이 아닌 상상력을 가르쳐야 한다.” 현재 우리 교육이 강조하는 코딩은 실상 미래가 되면 전혀 중요하지 않은 것일 수 있다. 미래는 언제나 전혀 예측할 수 없는 방향으로 우리보다 앞서 나가기 때문이다. 결국 아이들에게 필요한 것은 미래에 사용될 기술이 아니라 어떤 미래가 와도 헤쳐 나갈 수 있는 상상력이 아닐까? 세 명의 작가들도 역시 같은 생각을 했다. 미래 사회에 일어날 다양한 문제들은 지금과 같은 방법으로는 해결할 수 없으리라 본 것이다. 그래서 그들은 ‘상상력’이란 키워드에 집중했고, 이는 『케플러62』 소설에서 가장 중요한 소재인 게임 〈케플러62〉를 통해 드러난다. 소설 안에서 세계적 인기에도 아직 엔딩을 본 사람이 없다는 게임 〈케플러62〉. 그것을 깨기 위해 필요한 것은 ‘나이’나 그것으로 상징되는 지식의 양도, 신체 능력의 우월성도 아니다. 그저 끝을 보겠다는 열정과 게임을 만든 사람들의 허를 찌르는 기발한 발상의 플레이뿐이다. 결국 18세 이하의 아이들만 이 게임의 엔딩을 보게 되는 현상은 어른 사회에 의해 ‘코딩된 존재’가 아니라 ‘스스로 생각하는 존재’에게 미래를 헤쳐 나갈 힘이 있다는 것을 나타낸다. 즉 이 책에는 ‘상상력’을 가진 사람만이 미래를 만든다는 믿음이 담겨 있다. 2020년 애니메이션 방영 확정! 전 세계 12개국(+α) 출간 화제작! 핀란드 교육이 선택한 최상의 어린이 청소년 소설 인구 과잉과 천연자원 고갈로 위기를 맞은 미래. 13살 아리는 아픈 동생 요니를 홀로 돌보며 살아간다. 그러던 어느 날, 형제는 누구도 깨지 못했다는 〈케플러62〉라는 새로운 게임에 도전하여 결국 최종 레벨에 다다른다. 어쩌면 〈케플러62〉는 그저 게임이 아닐 수도 있다. 한 단계를 더 깨면 무슨 일이 일어날지 아무도 모른다. 다만, 분명한 것은 신나는 모험이 벌써 시작됐다는 사실이다. #히어로 #우주모험 #게임 #얼리틴스 #1015픽션 정세랑(소설가) _ “이 책을 읽을 어린 SF 독자들이 경험할 짧지만 강렬한 몰입이, 어쩌면 모든 것을 바꿀 수 있을지도 모른다.” 신동욱(소설가·배우) _ “상상의 공간은 이제 호그와트 마법학교에서 미지의 우주로 대체된다.” BE PART OF THE STORY(이야기의 일부가 되어라) 스타트부터 엔딩까지 완벽한 우주 모험이 펼쳐진다! 세 명의 작가가 만들어낸 책은 너무 재미있었다. 너무 인기가 많았다. 애니메이션 제작·방영은 일찌감치 확정되었고, 할리우드 영화사와는 영상화를 어떻게 할 것인가 조율하는 단계까지 왔다. 출간하는 나라들이 점점 많아지자, 전 세계에서 수많은 어린이와 청소년, 어른까지 팬레터를 보내왔다. 독자들의 압도적인 지지와 열렬한 요청을 받은 작가들은 결국 시리즈를 예정대로 완결하되 세 권의 세컨드 시즌을 더 내기로 합의했다. 이책(편집자) _ “기꺼이 이야기의 일부가 되기를 희망하는 사람들에게 『케플러62』는 두근두근한 마음을 계속 선사할 것입니다.” ◆ 『케플러62』 시리즈를 출간한 세계 각국의 반응들 - 아이들이 다시 책을 손에 들기 시작했다 - 영화적인 접근 - 비디오 게임과, 영화, TV의 스토리텔링 방식에 익숙한 아이들에게 최적화된 구성 - 시대에 맞는 최신 요소를 갖추고 있는 시리즈 - 잘 짜인 플롯으로 우리가 살아가는 사회의 문제점과 이슈를 보여준다
자신을 믿어 봐!
명랑한책방 / 샤리 쿰스 (지은이), 이다랑(그로잉맘) (글), 엘리 오셰어 (그림), 공은주 (옮긴이) / 2023.03.02
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명랑한책방생활,인성샤리 쿰스 (지은이), 이다랑(그로잉맘) (글), 엘리 오셰어 (그림), 공은주 (옮긴이)
중학 실전 영어 서술형이 전략이다 1
키출판사 / 키 영어학습방법연구소 (지은이) / 2024.12.09
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키출판사학습참고서키 영어학습방법연구소 (지은이)
영어 만점자들의 문제 풀이 습관까지도 익힐 수 있는 영어 서술형 만점 대비서 는 영어의 기본기를 다진 학습자가 학교 서술형 시험과 수행평가에 철저히 대비할 수 있도록 체계적으로 설계되었다. 학습자의 영문법 실력의 빈틈을 확인하고, 영어 문장 구성 원리에 맞는 올바른 영어 문장을 완성하는 과정에서 문법에 대한 이해도를 높일 수 있다. 충분한 영작 연습을 거친 후, 영어 고득점자들의 문제 풀이 습관을 분석한 단계별 접근법에 따라 서술형 문항을 연습하며 학생들이 서술형 문제에 자신감을 갖고 전반적인 영어 실력을 향상시킬 수 있도록 돕는다.Ch 1. be동사 Unit 1. 인칭대명사와 be동사 Unit 2. be동사 부정문과 의문문 Ch 2. 일반동사 Unit 3. 일반동사 변화 Unit 4. 일반동사 부정문과 의문문 Ch 3. 시제 Unit 5. 과거시제⑴ be동사 Unit 6. 과거시제⑵ 일반동사 Unit 7. 현재진행형과 과거진행형 Unit 8. will/be going to Ch 4. to부정사와 동명사 Unit 9. to부정사(1) 명사적 용법 Unit 10. to부정사⑵ 부사적 용법과 형용사적 용법 Unit 11. 동명사 Ch 5. 조동사 Unit 12. can/may Unit 13. must/have to/should Ch 6. 문장의 형식 Unit 14. 4형식 문장 Unit 15. 감각동사와 5형식 문장 Ch 7. 명사와 대명사 Unit 16. 셀 수 있는/없는 명사 Unit 17. 「There + be동사」, 비인칭주어 it Ch 8. 형용사와 부사 Unit 18. 형용사와 부사의 수식 Unit 19. 비교급과 최상급 Ch 9. 전치사와 접속사 Unit 20. 전치사와 등위 접속사 Unit 21. 부사절 접속사와 명사절 접속사 Ch 10. 문장의 종류 Unit 22. 명령문과 감탄문 Unit 23. 의문사 의문문과 부가 의문문 단계별 접근법 제시로 서술형/수행평가 오답률 제로를 목표로 하는 특징 1. 다양한 문제를 제대로 풀 수 있게 유도하는 도움닫기 연습 시험에 나오는 서술형 문항들을 보면서 무작정 답을 쓰기 전에 문제에서 묻는 것이 무엇인지, 먼저 확인해야 할 부분은 무엇인지, 배운 문법을 어떻게 적용해야 하는지 먼저 생각하고 점검하는 훈련을 합니다. 다양한 문제를 많이 푸는 것 못지않게 중요한 것이 제대로 푸는 것입니다. 친절한 도움닫기를 따라가며 한 문제 한 문제 제대로 풀다 보면, 막연하고 어렵기만 했던 서술형 문항에 대한 자신감이 높아지는 것을 느낄 수 있습니다. 특징 2. 서술형 대비를 위한 가장 중요한 요소들 총망라 서술형 문제 해결을 위한 필수 요소인 문법에 대한 확실한 이해, 정확한 영작 능력, 문제 이해력을 모두 담았습니다. - 서술형 문제 연습에 앞서 개념 정리 노트를 채우며 반드시 알아야 하는 문법 개념을 꼼꼼히 확인하도록 안내합니다. - 문장 쓰기에 앞서 영어 문장 성분에 대해 생각해보고, 문장 구조를 힌트 삼아 영작 연습을 할 수 있도록 돕습니다. - 실제 시험에 대한 적응력을 높일 수 있도록 최신 내신 출제 경향을 분석하여 다양한 서술형 문항을 제공합니다.
왕으로 읽는 초등 한국사 + 연표로 잇는 초등 한국사 세트 (전2권)
시대교육 / 김경섭 (지은이) / 2023.03.03
27,900

시대교육역사,지리김경섭 (지은이)
『왕으로 읽는 초등 한국사』는 한국사를 처음 접하는 어린 학생들이 한국사의 큰 틀을 잡고 쉽고 재밌게 학습할 수 있도록 구성했다. 각 시대별 주요 왕을 선별하여 왕을 중심으로 사건과 인물이 이어지도록 설명한다. 김경섭 선생님의 술술 읽히는 스토리텔링 방식의 설명으로 자연스럽게 한국사의 개념을 이해할 수 있으며, 중간 중간 주어지는 틈새 질문의 답변을 생각하면서 사고력도 기를 수 있다. 각 테마별 확인 문제와 각 장별 한 장 정리로 배운 개념을 확인하고 정리할 수 있다. 이제 암기 위주의 한국사 학습에서 벗어나 재밌는 한국사 학습을 시작해 보자. 『연표로 잇는 초등 한국사』는 한국사를 처음 접하는 어린 학생들이 한국사에 흥미를 갖고 쉽고 재밌게 학습할 수 있도록 구성했다. 귀여운 그림으로 구성된 만들기편 연표에 오리기편에서 알맞은 요소를 찾아 오려 빈 공간에 붙여 보자. 연표에 붙일 요소는 시대별·주제별로 모아 오리기편으로 구성했다. 스스로 오리고 붙이며 나만의 연표를 완성할 수 있다. 또한, 저자 선생님의 연표 만들기 무료 강의가 준비되어 있다. 혹시 혼자 만드는 것이 조금 어렵다면 선생님과 함께 연표를 만들어 보자. 완성한 만들기편 연표는 시대별로 이어 붙인 뒤 원하는 곳에 붙여서 어디서든지 내가 만든 연표로 한국사를 학습할 수 있다. 배우기편에는 각 시대별 주요 사건과 핵심 개념을 모아 마지막으로 한국사의 전체적인 핵심 개념까지 배울 수 있도록 구성했다. 이제 암기 위주의 한국사 학습에서 벗어나 재밌는 한국사 학습을 시작해 보자.■ 왕으로 읽는 초등 한국사 1장 단군왕검, 그가 남긴 우리 역사의 첫걸음 01 언제부터 사람들은 한반도에 살았을까? 02 이제 세상은 더 이상 평등하지 않아! 03 우리 민족 최초의 국가가 출현하다! 04 고조선의 뒤를 이은 국가들 05 알에서 태어난 사람들 2장 왕, 나라의 주인이 되다 01 삼국 시대, 왜 가야는 포함되지 않을까요? 02 근초고왕, 광개토 대왕, 장수왕 그리고 진흥왕이 사랑했던 한강 3장 무열왕과 고왕이 만든 새로운 시대 01 동서 세력과 남북 세력의 한판 승부! 02 진골이면 어때? 이젠 내가 왕이라고! 03 우리 역사에는 남북국 시대가 있었습니다. 4장 왕건부터 공양왕까지, 끊임없는 전쟁의 시대 01 호랑이와 무지개 그리고 서해 용왕이 선택한 사람들 02 29명의 아내, 왕건은 나쁜 남자? 03 고려의 기틀을 다진 광종 04 똑! 똑! 똑! 고려의 문을 두드리는 사람들 05 우리는 절대 항복하지 않아! 06 고려보다 아내를 사랑한 남자, 공민왕 07 무너진 고려, 고칠 것인가? 바꿀 것인가? 5장 태조가 세우고 세종이 키운 성리학의 나라 01 이성계, 조선의 문을 열다. 02 나랏말싸미 듕귁에 달아 03 우리 지금 토론 중이거든요? 싸우는 거 아니에요. 04 수양 대군은 나쁜 사람일까요? 05 조선을 바꾼 전쟁, 임진왜란! 06 현명한 선택을 하고 싶어요. 6장 세계 속의 조선을 꿈꿨던 사람들 01 우리 조선이 달라졌어요! 02 영조와 정조의 같은 꿈? 어쩌면 다른 꿈! 03 정조의 죽음, 선장을 잃은 조선호 04 난 왕이 아니야. 하지만 내 아들은 왕이지. 05 이제 새로운 조선이 시작될 거예요. 06 백성이 없는 나라를 본 적 있나요? 07 왕으로 안 되면, 황제로 해 보자. 7장 나라를 위해 목숨을 걸고 싸운 숨은 영웅들의 시대 01 1910년 8월 29일, 나라를 잃다. 02 조선 총독부 제령 제13호 ‘조선 태형령’ 03 조선인을 속이는 친절한 거짓말 04 우리는 조선 사람일까요, 아니면 일본 사람일까요? 05 세계로 울려 퍼진 ‘대한 독립 만세!’ 06 김구, 대한민국 임시정부를 이끌다. 07 독립을 향한 두 개의 커다란 물줄기 8장 드디어 대한민국, 국민이 국가의 주인이 되다 01 정치와 민주주의는 다른 건가요? 02 1945년 8월 15일, 1948년 8월 15일 03 6월 25일, 우리는 왜 싸웠던 것일까요? 04 우리의 이야기는 통일로 마무리 되겠지요? 정답 및 해설 ■ 연표로 잇는 초등 한국사 ●만들기편 선사 - 구석기~여러 나라의 형성 고대 ① - 삼국의 건국 고대 ② - 삼국의 발전 고대 ③ - 삼국 통일 과정~통일 신라와 발해 고려 ① - 후삼국 시대와 고려의 통일 고려 ② - 고려의 발전과 멸망 조선 ① - 조선의 건국~세종 조선 ② - 세조~광해군 조선 ③ - 인조~정조 조선 ④ - 세도 정치~흥선 대원군 근대 ① - 고종~아관파천 근대 ② - 대한 제국 일제 강점기 ① - 1910~1920년대 일제 강점기 ② - 1930~1940년대 현대 ① - 대한민국 정부 수립~5#18 민주화 운동 현대 ② - 1980년대~현재 ●오리기편 선사~고대 ① 고대 ②~③ 고려 ①~② 조선 ①~② 조선 ③~④ 근대 ①~② 일제 강점기 ①~② 현대 ①~② ●배우기편 선사~고대 ① 고대 ②~③ 고려 ①~② 조선 ①~② 조선 ③~④ 근대 ①~② 일제 강점기 ①~② 현대 ①~②■ 왕으로 읽는 초등 한국사 한국사를 처음 접하는 어린 학생들은 대부분 우리 역사에 대해 공부한다는 설렘보다는 암기해야 하는 많은 분량에 두려움을 느낍니다. 단순히 과거에 일어난 사건들을 시간의 순서에 따라 나열하고 암기하며 공부하기 때문이지요. 과연 이것이 올바른 한국사 학습 방법일까요? 역사는 일반적인 암기 과목과 달리 시대의 흐름에 따라 학습해야 합니다. 이러한 역사의 흐름을 알기 위해서는 각 시대의 주요 인물을 알아야 하지요. 하지만, 어떤 인물을 중심으로 어떤 사건을 학습해야 효과적으로 역사의 흐름을 파악할 수 있을지 판단하기 어렵습니다. <왕으로 읽는 초등 한국사>는 바로 이 고민에서 출발했습니다. 어린 학생들이 한국사를 처음 접할 때 그 시대 사람들의 삶을 자연스럽게 이해하고, 술술 읽으며 재미있게 공부할 수 있도록 ‘왕’에서 시작합니다. 왕을 중심으로 인물과 사건을 자연스럽게 연결해 재밌는 한국사 학습을 시작해 보세요! ■ 연표로 잇는 초등 한국사 <연표로 잇는 초등 한국사>는 한국사를 처음 접하는 어린 학생들을 위해 준비된 책입니다. 대부분의 학생들은 우리 역사에 대해 공부한다는 설렘보다는 암기해야 하는 많은 분량에 두려움을 느낍니다. 단순히 과거에 일어난 사건들을 시간의 순서에 따라 나열하고 암기하며 공부하기 때문이지요. <연표로 잇는 초등 한국사>는 어린 학생들이 한국사를 처음 접할 때 직접 연표를 만들며 흥미를 느끼고, 완성된 연표를 보며 성취감을 느낄 수 있도록 구성했습니다. 혹시 좀 더 많은 개념을 학습하길 원하는 학생들은 배우기편에 정리된 개념으로 추가 학습도 가능합니다. 스스로 만드는 연표로 재밌게 한국사 학습을 시작해 보세요!
조선은 어떻게 세계 최대 기록 문화유산을 남겼나요?
다섯수레 / 송찬섭 지음, 문종인 그림 / 2017.12.05
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다섯수레역사,지리송찬섭 지음, 문종인 그림
왜 그런지 정말 궁금해요 시리즈. 어린이들이 꼭 알아야 할 조선 시대의 역사 가운데 핵심이라고 할 수 있는 ‘조선의 학문과 예술’을 주제로 구성한 책이다. 조선 사회를 풍요롭고 아름답게 이끌었던 조선의 학문과 예술을 한눈에 살펴볼 수 있는 유물 사진과 도판들이 70여 점 실려 있다. 유물 사진과 사료로 조선 시대의 학문과 예술을 생생하게 살려 낸 이 책은 어린이들에게 조선 시대에 대한 궁금증을 명쾌하게 풀어주며 역사를 깊이 있게 이해할 수 있게 도와줄 것이다. 훈민정음, 조선왕조실록, 승정원일기, 의궤 같은 기록 문화유산뿐만 아니라 천문, 지리, 실학 등 다양한 분야에서 발전한 학문이 소개된다. 도화서에서 제작한 의궤나 반차도뿐만 아니라 민화나 판소리 같은 서민 예술, 조선 최고의 명필인 석봉 한호와 추사 김정희까지 조선 시대 사람들의 문화 예술을 한눈에 살펴볼 수 있게 구성하였다.훈민정음 훈민정음을 왜 만들었나요? 훈민정음은 어떤 원리로 만들어졌나요? 한글은 누가 주로 사용했나요? 기록문화 조선 시대 가장 대표적인 기록 문화유산은 무엇인가요? 조선은 어떻게 세계 최대 기록 문화유산을 남겼나요? 의궤는 왜 만들었나요? 학술기관 집현전은 어떤 곳인가요? 정조는 규장각을 왜 만들었나요? 교육기관 조선 시대에도 대학교가 있었나요? 향교는 어떤 곳인가요? 학문과 교유의 공간 서원은 어떤 곳인가요? 서원은 학문 교육 이외에 어떤 역할을 했나요? 서당에는 아이들만 다녔나요? 성리학 유교의 예법은 중요한 공부였나요? 성리학은 어떤 학문이었나요? 성리학자로는 누가 유명한가요? 실학과 실학자 실학은 어떤 학문인가요? 실학자로는 누가 유명한가요? 실학은 조선 사회에 어떤 영향을 주었나요? 성리학과 여성 신사임당은 어떤 여성인가요? 학문으로 뛰어난 여성도 있었나요? 여성 가운데 실학자라고 일컬을만한 인물이 있나요? 수원 화성 화성은 계획도시였나요? 화성 성곽은 최신 기술로 이루어졌나요? 과학기술 천문학에 관심이 많았던 이유는 무엇인가요? 백성들에게 시간을 어떻게 알렸나요? 측우기는 왜 만들었나요? 지도와 지리서 편찬 조선 시대에도 세계지도가 있었나요? 우리 땅에 대한 관심이 높았나요? 작은 섬도 중요했나요? 유교 사회 속의 불교 뛰어난 불교 건축물도 있었나요? 임진왜란 때 왜군을 물리친 스님들이 있었나요? 불교 스님들이 유학자들과 교유하기도 했나요? 서민문화 나라에서 책을 소중하게 여겼나요? 민간에서도 책을 펴낼 수 있었나요? 가장 인기 많았던 소설은 무엇이었나요? 길거리에서 책을 읽어 주는 사람도 있었다고요? 그림과 글씨 우리나라 산천을 직접 보고 그렸다고요? 직업으로 그림을 그리는 사람들도 있었나요? 글씨로는 누가 뛰어났나요? 추사체는 왜 유명한가요? 분청사기와 백자 백자는 조선을 대표하는 도자기인가요? 분청사기는 누가 사용했나요? 백자가 선비의 모습을 닮았나요? 음악과 춤 궁중 음악이 발달했었나요? 백성들도 음악을 즐겼나요? 조선 시대 사람들은 춤을 좋아했나요? 왜 탈을 쓰고 춤을 췄나요?세종대왕의《훈민정음》, 정조의《의궤》편찬과 수원 화성 건설! 조선을 오백 년 간 이끌어온 학문과 예술의 기록들을 알찬 질문과 대답, 풍부한 사료와 함께 한눈에 살펴볼 수 있어요. 1. 기획 의도 《조선은 어떻게 세계 최대 기록 문화유산을 남겼나요?》는 어린이들이 꼭 알아야 할 조선 시대의 역사 가운데 핵심이라고 할 수 있는 ‘조선의 학문과 예술’을 주제로 구성한 책입니다. 조선은 성리학을 바탕으로 세워진 국가였어요. 성리학은 조선 시대 사람들의 정신과 삶을 이끄는 밑바탕이 되었습니다. 여기에서 퇴계 이황, 성호 이익, 율곡 이이 같은 뛰어난 성리학자들이 배출되었고, 조선 후기에 이르러서는 유형원, 박제가, 정약용 같은 실학자들에 의해 실학이 발달하였지요. 조선의 학문은 다양한 분야로 꽃을 피워나갔습니다. 정약용은 거중기를 이용해 수원화성을 과학적으로 설계하였고, 김정호는 ‘대동여지도’를 제작하여 우리나라를 정교하게 지도로 담아내었습니다. 조선은 학문과 더불어 예술이 함께 꽃을 피운 나라였어요. 왕실의 후원으로 안견의 몽유도원도, 김홍도의 풍속화, 정선의 진경산수화, 순백의 아름다움을 자랑하는 백자 같은 뛰어난 예술 작품들이 탄생하였습니다. 당시의 행사나 의례들을 후대에 알리기 위해 제작한 의궤는 예술성과 독창성을 인정받아 세계 기록 문화유산으로 등재되었지요. 이 책에는 이처럼 조선 사회를 풍요롭고 아름답게 이끌었던 조선의 학문과 예술을 한눈에 살펴볼 수 있는 유물 사진과 도판들이 70여 점 실려 있습니다. 유물 사진과 사료로 조선 시대의 학문과 예술을 생생하게 살려 낸 이 책은 어린이들에게 조선 시대에 대한 궁금증을 명쾌하게 풀어주며 역사를 깊이 있게 이해할 수 있게 도와줄 것입니다. 2. 내용 소개 왜 그런지 정말 궁금해요-한국역사 편 《조선은 어떻게 세계 최대 기록 문화유산을 남겼나요?》에서는 훈민정음, 조선왕조실록, 승정원일기, 의궤 같은 기록 문화유산뿐만 아니라 천문, 지리, 실학 등 다양한 분야에서 발전한 학문이 소개됩니다. 도화서에서 제작한 의궤나 반차도뿐만 아니라 민화나 판소리 같은 서민 예술, 조선 최고의 명필인 석봉 한호와 추사 김정희까지 조선 시대 사람들의 문화 예술을 한눈에 살펴볼 수 있게 구성하였습니다.
얼굴 이야기
큰나 / 너히드 마흐다비 아쓸 글, 김영연 역 / 2008.05.15
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큰나외국창작너히드 마흐다비 아쓸 글, 김영연 역
『생각하는 크레파스』시리즈 제29권《얼굴 이야기》. 이상한 소리에 귀 부부는 잠에서 깼어요. 이상한 울부짖는 소리에 귀 부부는 눈 부부를 찾아갔어요. 그런데 알고 보니 그게 코 아저씨의 울음 때문이었어요. 코 아저씨가 운 이유는 냄새를 맡을 수 없었기 때문이었는데…. 하나 상상력과 영감을 자극하는 그림과 시, 그리고 철학 ‘생각하는 크레파스’는 서정적이고 함축적인 시적 언어와, 풍부한 감성이 빛나는 낯설고 놀라운 그림, 한 편 한 편의 이야기 속에 담긴 삶의 철학이 돋보이는 그림동화 시리즈이다. 시적 표현 문구들로 가득한 원문을 충실하게 번역함으로써 원작의 맛과 멋을 십분 살린 이 시리즈는, 유아부터 어른들에 이르기까지 시와 그림, 철학을 통해 상상력과 영감을 얻을 수 있는 특별한 책이다. 둘 왜 ‘이란(Iran) 영화’이고, ‘이란 미술’인가? 세계 영화계와 미술계의 주목을 한몸에 받고 있는 이란 영화와 이란 미술. ‘생각하는 크레파스’ 시리즈 안에는 세계적인 명성을 얻고 있는 이란의 예술인들을 길러 낸 특유의 문화 풍토와 아동 교육의 실체가 고스란히 담겨 있다. ‘이란인들은 모두가 시인이며, 영화감독이고, 카펫을 만드는 이(이란의 카펫은 인간의 삶과 꿈, 낭만이 넘쳐흐르는 또다른 세계이다.)’라는 말처럼 이란 특유의 문화적인 감성은 문학 작품으로, 미술로, 영화로 오롯이 표현된다. 이란인들은 어린이들을 위한 그림책 안에 그들의 예술혼과 시어와 무수한 삶의 이야기, 그리고 철학을 정성스레 담았다. 셋 볼로냐 라가찌(Ragazzi) 상 수상에 빛나는 역작 \'생각하는 크레파스\'는 볼로냐 아동 도서전으로서는 이례적으로 시리즈 전체가 2004년 \'볼로냐 라가찌 - 뉴 호라이즌 상(Bolobna Ragazzi-New Horizons)\'을 수상한 불후의 역작이다. 이 영예를 안은 이란의 솨버비즈(Shabaviz) 출판사는 이 시리즈로 이란 내의 각종 출판 및 일러스트레이션 관련 상을 휩쓴 것은 물론, 멀리 유럽에서도 큰 호평을 받았다. 줄거리 아침부터 밤까지 쉬지 않고 쓰는 까만 연필과 의미 있는 그 무엇인가를 쓰기 위해 계속 생각만 하는 빨간 연필이 있었다. 까만 연필은 자기가 쓴 이야기를 빨간 연필에게 읽어 주었고, 빨간 연필은 그 이야기를 들으며 제발 의미 있는 이야기를 쓰라고 충고한다. 그러던 어느 날 빨간 연필이 까만 연필의 이야기를 듣고 소리를 지르며 얼굴을 붉힐 때 하얀 쥐 한 마리가 나타난다. 하얀 쥐는 살금살금 다가가 생각에 잠긴 빨간 연필을 자기 집으로 끌고 가 이빨 사이에 넣고 사각사각 씹는다. 빨간 연필은 슬퍼하며 한 편의 이야기도 쓰지 못한 것을 아쉬워한다. 까만 연필도 심조차 남지 않을 때까지 이야기를 모두 쓴 뒤 자기의 생을 마감한다. 이 빨간 연필 이야기가 바로 까만 연필이 쓴 마지막 이야기이다. 어떤 책인가 내게 주어진 시간을 어떻게 보내야 하는가 라는 주제를 담은 그림책이다. 다소 무겁고 어렵게 여겨질 수 있는 철학적 문제를 작가는 까만 연필과 빨간 연필의 우화를 통해 아이들이 쉽게 접근할 수 있는 길을 열어 준다. 항상 주어진 시간 속에서 열심히 일상을 글로 쓰는 까만 연필과 의미 있는 그 무엇인가를 이루기 위해 하루 종일 생각만 하는 빨간 연필을 통해 시간을 낭비하는 것과 시간을 잘 사용하는 것이 어떤 것이지 아이들 스스로가 생각해 보게 한다. 내가 만약 까만 연필이라면, 내가 만약 빨간 연필이라면 어떻게 했을지 생각해 보면서 사고의 폭을 넓힐 수 있게 한다.
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