도서 소개

펜데믹 사태에 따른 온라인 수업 등 다양한 교실변화에 발맞춰 학생부 기록을 할 수 있는 가이드를 제공한다. 교육평가 이론 소개를 통해 학교 선생님들의 학생평가 및 기록의 기준을 해설하고 있다. 그리고 입학사정관들이 받는 교육 중 학생부 평가와 관련된 내용을 엄선하여 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 재구성하였다. 특히 2015개정교육과정에 따른 역량평가 모델을 반영하여 설명하고 있으며 고등학교 1학년의 공통교과 세특 사례를 샘플로 제시하였다.

  출판사 리뷰

“2024학년도 입시안의 학생부평가 기준에 따른 학생부 작성법을 알려주는 국내 최초의 교육전문서적”

이 책에서는 펜데믹 사태에 따른 온라인 수업 등 다양한 교실변화에 발맞춰 학생부 기록을 할 수 있는 가이드를 제공한다. 교육평가 이론 소개를 통해 학교 선생님들의 학생평가 및 기록의 기준을 해설하고 있다. 그리고 입학사정관들이 받는 교육 중 학생부 평가와 관련된 내용을 엄선하여 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 재구성한 책이다.
특히 2015개정교육과정에 따른 역량평가 모델을 반영하여 설명하고 있으며 고등학교 1학년의 공통교과 세특 사례를 샘플로 제시하였다. 제한된 정보로 인해 특정한 학생부 기록 사례나 패턴에만 노출된 교육관계자들을 위해서 다양한 기록방식을 사례 중심으로 제시하고 이를 해설하는 강의영상을 출판사 블로그와 유튜브를 통해 무료로 제공한다.
강의제공 유튜브 : SMH Lab 채널




세특을 평가할 때 크게 두 가지 시선이 존재합니다. 1. 수업 수준과 그에 따른 학생의 역량평가입니다. 수업 수준의 경우, 개설된 교과목의 위계로 알아볼 수 있습니다. (중략) 2. 선생님의 관점을 중심으로 기록하는 것입니다. 이 때에는 과거 다양한 학생들을 경험했던 선생님의 기억과 사례를 근거로 학생을 평가하게 됩니다.

2023학년도 서울대 정시전형부터 학생부를 평가하는 기준을 고려하면, 최소 ‘분석’ 수준으로 기록되어야 A등급을 받을 수 있다고 판단됩니다. 그러므로 정시에서 수능에서 고득점을 받는 것만으로는 최상위권 대학과 학과에 합격할 수 있다고 단순하게 생각하는 것을 수정해야 합니다.

  작가 소개

지은이 : 송민호
서울대학교, 서울대 대학원을 졸업한 뒤 해군사관학교 사회인문학처 교수, 이화여대 평생교육원 교수, 배재대학교 입학사정관 그리고 국방부 위탁교육생 선발고사 출제위원 등을 거치면서 학생들의 선발과 평가업무를 진행하하였다. 이후 EBS멘토링 사업단 연구원, 전자부품연구원 연구교수, 경기도 게임영재캠프 진로진학 강사 등을 거치면서 청소년 교육발전 모델을 연구하는 등 교육분야 업무를 진행하였으며 진로진학과 관련된 도서를 약 20여 권 집필하였다. 최근에는 서울대 벤처인 ㈜엄마수첩 대표이사를 맡고 있으며 개인 연구소인 SMH Lab의 대표로 재직 중이다.

  목차

1부를 위한 머리말
우리는 학생부종합전형을 어떻게 준비할 것인가?

제1부 교육학 이론에 따른 세특 작성과 평가
Part 01. 고등학교 선생님이 세특을 쓰는 원리
Part 02. 입학사정관이 세특을 평가하는 방법
Part 03. 입학사정관이 원하는 세특 작성 요령

2부를 위한 머리말
역량평가를 세특에 어떻게 반영할 것인가?

제2부 패턴으로 살펴보는 고등학교 1학년 세특
Part 01. 패턴으로 보는 국어교과 세특
Part 02. 패턴으로 보는 영어교과 세특
Part 03. 패턴으로 보는 수학교과 세특
Part 04. 패턴으로 보는 통합과학 세특
Part 05. 패턴으로 보는 통합사회 세특
Part 06. 패턴으로 보는 한국사 세특

맺음말
A급 세특이 될 수 있는 방법은?

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