도서 소개

이 책의 지은이는 IQ나 성적으로 아이들이 얼마나 똑똑한지 측정하는 것에 반대한다. 지적 능력이란 단순히 암기력이나 어려운 내용에 대한 독해·이해력이 전부는 아니라는 것이다. 지능에도 다양한 종류와 측면이 존재한다. 지은이는 하버드 대학의 교육학자인 하워드 가드너 박사의 '다중지능' 개념을 중심으로 아이들이 각자가 가진 다양한 지능의 가능성을 키울 수 있도록 친절한 가이드라인을 제시한다.

이 책과 더불어 ‘재발견’ 할 수 있는 지능에는 언어 지능 (Linguistic Intelligence), 음악 지능 (Musical Intelligence), 논리 지능 (Logical-Mathematical Intelligence), 공간 지능 (Spatial Intelligence), 신체 지능 (Bodily-Kinesthetic Intelligence), 대인 지능 (Interpersonal Intelligence), 자성 지능 (Intrapersonal Intelligence), 자연 지능 (Naturalist Intelligence) 등이 있다.

지은이인 암스트롱 박사는 모든 사람에게 여덟 가지 지능이 전부 갖추어져 있으며, 그 정도에만 차이가 있을 뿐이라고 말한다. 또한 각 지능들 사이에 우열이 존재하는 것도 아니라고 강조한다. 이 책은 다양한 지능들을 발견하는 데에서 나아가 이를 더욱 향상시킬 수 있는 방법도 소개한다. 여덟 가지 지능은 따로따로 작동하는 것이 아니어서 자신이 뛰어난 지능을 이용해 조금 부족한 지능을 향상시킬 수 있는 방법도 함께 찾아볼 수 있다.

  출판사 리뷰

생각보다 똑똑한 나, 숨겨진 지능을 찾아서

우리 10대들의 삶은 팍팍하다. 무한경쟁 속에 내몰리는 가운데 자기 자신을 찾고 자신의 능력을 인정하기란 어려운 일이다. 성적이 나쁘면 내 머리도 나쁜지를 심각하게 의심하게 되고, 나만이 할 수 있는 일을 꿈꾸기보다 학력평가나 대학입시에서 남들보다 나은 결과물을 얻어야 한다는 압박감에 시달린다.

이 책의 지은이는 IQ나 성적으로 아이들이 얼마나 똑똑한지 측정하는 것에 반대한다. 지적 능력이란 단순히 암기력이나 어려운 내용에 대한 독해 ? 이해력이 전부는 아니라는 것이다. 지능에도 다양한 종류와 측면이 존재한다. 지은이는 하버드 대학의 교육학자인 하워드 가드너 박사의 ‘다중지능’ 개념을 중심으로 아이들이 각자가 가진 다양한 지능의 가능성을 키울 수 있도록 친절한 가이드라인을 제시한다. 이 책과 더불어 ‘재발견’ 할 수 있는 지능에는

- 언어 지능 (Linguistic Intelligence)
- 음악 지능 (Musical Intelligence)
- 논리 지능 (Logical-Mathematical Intelligence)
- 공간 지능 (Spatial Intelligence)
- 신체 지능 (Bodily-Kinesthetic Intelligence)
- 대인 지능 (Interpersonal Intelligence)
- 자성 지능 (Intrapersonal Intelligence)
- 자연 지능 (Naturalist Intelligence)

등이 있다.

지은이인 암스트롱 박사는 모든 사람에게 여덟 가지 지능이 전부 갖추어져 있으며, 그 정도에만 차이가 있을 뿐이라고 말한다. 또한 각 지능들 사이에 우열이 존재하는 것도 아니라고 강조한다.
이 책은 다양한 지능들을 발견하는 데에서 나아가 이를 더욱 향상시킬 수 있는 방법도 소개한다. 지능 향상의 방법이란 거창하거나 어려운 것들이 아니라 일상적인 여가시간에 재미있게 할 수 있는 것들이다. 뿐만 아니라 여덟 가지 지능은 따로따로 작동하는 것이 아니어서 자신이 뛰어난 지능을 이용해 조금 부족한 지능을 향상시킬 수 있는 방법도 함께 찾아볼 수 있다.

아이들이 이 책을 통해 성적을 올리거나, 공부 잘 하는 비법 같은 것을 배울 수 있는 것은 아니다. 그보다 더 중요한 것, 내가 몰랐던 나의 능력을 발견하는 기쁨을 가질 수 있을 것이다. 더불어 각 지능을 소개하는 장의 끝에서는 해당되는 지능이 뛰어난 사람에게 어울리는 직업들이 있다. 이 목록에서 이전에 몰랐던 다양한 미래를 발견할 수 있다. 단순히 ‘대학입학, 취업’으로 이어지는 답답한 장래 설계에서 벗어나 구체적인 꿈을 꾸는 데 도움이 될 것이다.

  작가 소개

저자 : 토머스 암스트롱
토머스 암스트롱은 교육자이자 심리학자이며, ASCD를 통해 다음과 같은 네 권의 도서를 집필하였다. 즉, Awakening Genius in the Classroom (1998), ADD/ADHD Alternatives in the Classroom(1999), The Multiple Intelligences of Reading and Writing(2003), The Best Schools: How Human Development Research Should Inform Educational Practice (2006)이다. 또한 ASCD를 통하지 않고 출간한 도서로는 In Their Own Way: Discovering and Encouraging Your Child’s Personal Learning Style(Tarcher/Putnam, 1987), 7 Kinds of Smart: Identifying and Developing Your Many Intelligences(Plume, 1993), The Myth of the ADD Child: 50 Ways to Improve Your Child’s Behavior and Attention Span Without Drugs, Labels, or Coercion(Plume, 1997), The Human Odyssey: Navigating the Twelve Stages of Life(Sterling, 2007) 등이 있다. 그의 연구 및 작업과 관련한 더 많은 정보를 얻기 위해서는 그의 웹사이트(www.thomasarmstrong.com)와 블로그(www.thehumanodyssey.com)를 방문해 보기 바라며, 서신(P.O. Box 548, Cloverdale, CA 95425), 전화(707-894-4646), 팩스(707-894-4474), 그리고 이메일(thomas@thomasarmstrong.com)을 통해서도 그와 연락을 취할 수 있다.

  목차

제1장 언어지능

제2장 음악지능

제3장 논리지능

제4장 공간지능

제5장 신체지능

제6장 대인지능

제7장 자성지능

제8장 자연지능

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