도서 소개

요즘 아이들은 수업 시간에 미션을 주면 자연스럽게 챗GPT부터 켜는 경우가 많아졌다. 챗GPT와 같은 생성형 AI는 우리들에게 참 편하고 익숙한 친구가 되었다. 그림을 그리고 싶을 때, 검색하기 귀찮을 때, 숙제 할때 챗GPT에게 물어보는 것이 자연스러운 일이 된 것이다. 그 모습을 보면서 놀라움과 동시에 걱정스러웠다. “아이들이 챗GPT를 너무 자연스럽게 쓰는데 과연 제대로 쓰고 있는 걸까?” 챗GPT를 못쓰게 하려는 게 아니라, 정말 잘 쓰기 위해 우리가 어떤 ‘질문’을 던져야 하는지를 함께 생각해보자.

  출판사 리뷰

아동청소년을 위한 올바른 챗GPT 사용법

AI 시대를 살아가는 우리에게 필요한 건,
*정보를 찾아보고 이용하는 힘
*내용을 이해하고 분석하는 힘
*나만의 방식으로 창의적으로 표현하는 힘
*서로의 생각을 존중하며 소통하고 책임지는 힘

생성형 AI와 함께 살아가는 세상에서 나는어떤 생각을 하고, 어떤 질문을 던지며, 어떤 행동을 해야할까요?

요즘 아이들은 수업 시간에 미션을 주면 자연스럽게 챗GPT부터 켜는 경우가 많아졌어요. 챗GPT와 같은 생성형 AI는 우리들에게 참 편하고 익숙한 친구가 되었어요. 그림을 그리고 싶을 때, 검색하기 귀찮을 때, 숙제 할때 챗GPT에게 물어보는 것이 자연스러운 일이 된 거죠. 그 모습을 보면서 놀라움과 동시에 걱정스러웠어요.
“아이들이 챗GPT를 너무 자연스럽게 쓰는데 과연 제대로 쓰고 있는 걸까?”

챗GPT를 못쓰게 하려는 게 아니라, 정말 잘 쓰기 위해 우리가 어떤 ‘질문’을 던져야 하는지를 함께 생각해봐요.

  작가 소개

지은이 : 장소영
가톨릭대학교 교육학(평생교육 전공) 박사 과정을 수료하고, 학습자의 미디어 교육 경험을 현상학적으로 탐구하는 연구를 이어가고 있습니다. 15년 넘게 학교, 도서관, 미디어센터 등 여러 기관에서 어린이·청소년·성인을 만나 읽고 토론하고, 영상을 만들고, AI로 글과 그림, 노래를 창작하는 수업을 진행해 왔습니다. 또한 한국언론진흥재단, 시청자미디어재단, 영상물등급위원회 등 기관에서 미디어 리터러시 전문 강사로 활동하며, 교육 자료와 프로그램을 직접 연구·개발해 현장에 접목하고 있습니다. 「우리 지역의 생활 미디어로 살기(전라편)」, 「광고 리터러시 고등과정 수업 지도안 및 교사 가이드」 연구 개발에 참여했고, 『한 권으로 완성하는 디지털 미디어 리터러시 교육』의 공저자이기도 합니다.시청자미디어재단 미디어 교육 우수사례 공모전에서 2022년 대상, 2023년 최우수상을 수상하였으며, 작년과 올해 시청자재단 교수학습 지도안 공모 당선 등 다수의 성과를 거두며, 꾸준히 미디어 교육의 새로운 길을 열어가고 있습니다.

  목차

작가의 말

지피티양이 쓰는 프롤로그: 너랑 처음 대화한 날을 기억해

1장. [똑똑한 생성형 AI]
첫만남, 나보다 똑똑해 보이는 챗GPT
똑똑해 보이는 챗GPT

2장. [생성형 AI와 과제]
“너희는 챗GPT 어떻게 써?”
협업과 의존의 사이

3장. [생성형 AI 질문 설계]
프롬프트 내용에 따라 답이 천차만별?
지피티양과 함께하는 ‘질문 근육’ 기르기

4장. [생성형 AI 감정 의존]
챗GPT, 너는 내 마음 알지?
마음의 구멍과 공감하는 도구

5장. [생성형 AI의 오류]
챗GPT가 헛소리를 하면 어떡하지?
할루시네이션, 편향, 그리고 진짜 질문

6장. [딥페이크 기술]
캐롤라이나 제국의 가면 시스템
진실을 덮어버린 가짜의 공격

7장. [AI와 현실]
진짜보다 더 진짜 같은 거짓말 세상
생성형 AI의 발전, 악용 말고 선용

8장. [생성형 AI와 창작]
익명의 창작품, 누구의 것인가?
창작자, 도구, 그리고 공동 저작의 문제

에필로그 : 질문이 내가 되는 시간

어린이·청소년을 위한 인공지능 윤리 10가지

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