도서 소개
창이 환한 교실 시리즈 3권. 교사 최은경이 10년 동안 그림책과 동화책으로 아이들을 만난 성과들을 한 권에 담았다. 초등학교 선생님인 저자가 동화와 그림책을 아이들과 함께 읽고, 다양한 활동을 하면서 얻어낸 성과에 대한 소개와 아동문학에 대한 진지한 고민이 담겨 있는 책이다. 아이들과 선생님이 동화책을 읽으며 함께 성장하는 모습을 만나 볼 수 있다.
막상 아이들과 함께 책을 읽으려고 하면 대체 어떤 책을 골라야할지 난감한 경우가 있다. 아이들과 함께 어떤 책을 보는 게 좋을지 선택하는데 최은경 선생님의 동화 책 읽기 수업이 길라잡이가 되어줄 것이다. 아이들의 연령에 맞춰, 주제별로, 혹은 상황별로 어떤 책이 좋을지, 학부모들은 어떤 책을 읽는 게 좋을지, 각 장마다 끝부분에 책목록들이 정리되어 있다.
아이들과 함께 호흡하며 동화책을 읽기 때문에 동화 비평 또한 아이들의 시선으로 이루어진다. 아이들이 이야기를 어떻게 받아들이는지, 작가들이 아이들의 삶을 어떤 방식으로 이야기에 담고 있는지를 철저하게 어린이 독자의 눈으로 바라보기 때문에 우리 아동문학이 나아갈 길에 대한 단편을 엿볼 수 있다.
출판사 리뷰
‘창이 환한 교실’은 상상의힘에서 정성을 기울여 펴내는 교육서 시리즈로, 아동문학과 문학교육을 위한 이론과 실천의 성과를 모으는 곳입니다. 『동화로 여는 국어 수업, 동화로 크는 아이들』 은 ‘창이 환한 교실’ 세 번째 책으로, 초등학교 선생님인 저자가 동화와 그림책을 아이들과 함께 읽고, 다양한 활동을 하면서 얻어낸 성과에 대한 소개와 아동문학에 대한 진지한 고민이 담겨 있는 책입니다.
아이들과 함께한 재미있고 신나는 동화 읽기저자 최은경 선생님은 초등학교 교사입니다. 최은경 선생님의 수업은 교과서에 갇혀 있지 않습니다. 아이들끼리 싸움이 일어났을 때는 친구들끼리 싸우는 이야기가 담긴 책을 읽고 함께 토론을 하기도 하고, 비가 오고 으스스한 날에는 불을 어둡게 하고 무서운 옛이야기 책을 함께 읽습니다. 책을 읽고 난 뒤에는 다양한 방법으로 아이들이 책과 함께 즐겁게 놀며 공부할 수 있도록 합니다. 아이들은 그림책 장면을 온몸으로 표현하기도 하고, 스스로 작가가 되어 뒷이야기를 써보거나 등장인물이 되어 서로를 인터뷰하기도 합니다. 아이들은 이 과정에서 즐겁게 놀면서 자연스럽게 문학 작품을 읽는 법을 배우고, 토론하는 방법을 배우고, 삶의 곳간을 채워 나갑니다. 이 책에는 교사 최은경이 10년 동안 그림책과 동화책으로 아이들을 만난 성과들이 담겨있습니다. 아이들과 선생님이 동화책을 읽으며 함께 성장하는 모습을 만나 볼 수 있습니다.
어떤 동화책을 읽어 주는 게 좋을지 알려 줍니다최은경 선생님의 동화 책 읽기 수업 이야기를 듣다보면 자기도 모르게 이야기 속으로 빨려들게 됩니다. 이미 본 책은 다시 찾아보고 싶어지고, 아직 보지 않은 책은 찾아보고 싶게 됩니다. 하지만 막상 아이들과 함께 책을 읽으려고 하면 대체 어떤 책을 골라야할지 난감합니다. 아이들와 함께 어떤 책을 보는 게 좋을지 선택하는데 최은경 선생님의 동화 책 읽기 수업이 길라잡이가 되어줄 것입니다. 아이들의 연령에 맞춰, 주제별로, 혹은 상황별로 어떤 책이 좋을지, 학부모들은 어떤 책을 읽는 게 좋을지, 각 장마다 끝부분에 책목록들이 정리되어 있습니다.
아동문학에 대한 진지한 고민이 담긴 책최은경 선생님은 학교에서 아이들을 가르치는 선생님이면서 아동문학을 연구하는 연구자입니다. 연구자들은 아무래도 현장 연구보다는 작가 탐구나 평론 같은 이론 연구에 몰두하게 되는데 최은경 선생님은 아동문학에 대한 전문적인 지식이 펼치는 곳을 학교 현장으로 삼고 있습니다. 어른들에게 좋은 평가를 받는 작품들을 아이들이 어떻게 읽는지 살피기도 하고, 연구자로서 전문적인 지식을 바탕으로 아이들의 상황과 수준에 맞는 작품을 고르고 함께 책을 읽어나가는 다양한 방법을 만듭니다. 아이들과 함께 호흡하며 동화책을 읽기 때문에 동화 비평 또한 아이들의 시선으로 이루어집니다. 아이들이 이야기를 어떻게 받아들이는지, 작가들이 아이들의 삶을 어떤 방식으로 이야기에 담고 있는지를 철저하게 어린이 독자의 눈으로 바라보기 때문에 우리 아동문학이 나아갈 길에 대한 단편을 엿볼 수 있습니다.
작가 소개
저자 : 최은경
이 나라의 행복한 내일을 만들어 갈 어린이들과 함께 생활하는 초등학교 교사입니다. 경기도교육청 인정교과서인 《더불어 사는 민주시민》을 만들었고, 학교시민교육전국네트워크에서 활동하고 있습니다. 초등 국어 교과서 집필위원과 경기도교육연구원 초빙연구원을 맡고 있으며 쓴 책으로는 교육실천서 《동화로 여는 국어수업 동화로 크는 아이들》, 《그림책이 내게로 왔다》(공저) 등이 있습니다. 인하대 대학원에서 박사학위를 받았으며 연구와 실천의 행복한 만남을 꿈꾸고 있습니다.
목차
프롤로그
내 가슴을 몹시 뛰게 하는 일 4
1. 놀이처럼 신나는 동화 읽기
이야기는 살아있다 13
내 친구 자사예요 21
라이카와 함께 한 우주여행 31
책으로 지은 한솥밥 37
우리 동무 노마와 기동이 45
납작이와 빈대떡 55
나 혼자 갈 거야 63
또야 너구리야! 놀자 73
저학년 동화 읽기 83
2. 생각을 키우는 동화 읽기
닭대가리 아저씨, 부끄러워 마세요! 91
털뭉치 속 숨겨진 이야기 101
전학 간 윤주, 전학 온 민아 109
내가 쓰고 싶은 조커 117
어느 화요일의 변신 129
마음을 녹이는 따뜻한 손 137
고전 읽기, 그 생생한 감동 속으로 149
우리는 놀아야 산다 159
중학년 동화 읽기 171
학부모와 함께 하는 독서 활동 사례 174
2. 생각을 키우는 동화 읽기
닭대가리 아저씨, 부끄러워 마세요! 91
털뭉치 속 숨겨진 이야기 101
전학 간 윤주, 전학 온 민아 109
내가 쓰고 싶은 조커 117
어느 화요일의 변신 129
마음을 녹이는 따뜻한 손 137
고전 읽기, 그 생생한 감동 속으로 149
우리는 놀아야 산다 159
중학년 동화 읽기 171
학부모와 함께 하는 독서 활동 사례 174
3. 공감과 나눔의 동화 읽기
이야기로 시작하는 관계 맺기 183
당당하게 희망을 말해요 189
평화를 배워요 197
친구가 된다는 것 207
탈출을 꿈꾸는 아이들 215
우정과 현실에 관한 탐구 221
서로 다른 생각 이해하기 233
우리 신화와 오구신 바리데기 243
도서관에서 일주일 255
고학년 동화 읽기 271
4. 문학 토론과 동화 비평
문학 토론 동아리 ‘책 먹는 두더지’ 276
인물을 알아가는 유쾌한 토론 280
사건 전개와 인물의 변화에 대한 평가 286
동화의 결말에 대한 찬반 토론 296
작품의 쟁점 찾아 토론하기 302
인물의 변화를 통한 주제의 발견 310
‘유은실 동화’ 비평기 316
갈등과 발견을 넘어 자립하는 독자 330
동화 비평 활동 과정 349
추천사
이야기 읽어 주는 선생님과 아이들이 빚어낸 또 하나의 세계 352
