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지은이 : 진선희
대구교육대학교 국어교육과 교수.한국교원대학교대학원에서 교육학 박사학위를 받았다.저서는 『문학체험연구』(2006), 『그림책을 읽다』(2013), 『통일시대 국어과 교과서를 위한 남북한 전래동요연구』(2018), 『문학과 사랑의 교육학』(2018)이 있다.공저로 『학습자중심시교육론』(공저, 2006), 『언어문학영재교육의 가능성 탐구』(공저, 2010), 『초등문학교육론』(2015), 『초등국어교육의 이론과 실제』(공저, 2017), 『한학기 한권 읽기 길라잡이』(공저, 2018)외 다수가 있다.논문은 「학습독자의 시적체험 특성에 따른 시 읽기 교육 내용 연구」(2006), 「1970년대 이후 동시의 생태학적 상상력」(2011), 「평생학습시대 초등 문학능력과 평가의 기능」(2018), 「인공지능시대 문학 독서 교육의 쟁점」(2019), 「1930년대 『신소년』수록 동시 연구」(2020) 외 다수가 있다.
1부_ 1910년대 아동 신문 《붉은 져고리》와 동시
Ⅰ. 1910년대 ‘아동’과 아동문화
Ⅱ. 《붉은 져고리》에 담긴 동시
2부_ 1920〜30년대의 아동 잡지와 동시
Ⅰ. 《어린이》에 담긴 동시
Ⅱ. 《신소년》에 담긴 동시
Ⅲ. 《별나라》에 담긴 동시
3부_ 일제강점말기 아동 잡지와 동시
Ⅰ. 《소년》에 담긴 동시
Ⅱ. 《아이생활》에 담긴 동시
부록
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