도서 소개

국가문해교육센터의 ‘문해력 4수준’을 위한 ‘기억하는 글 읽기’ 시리즈의 첫 책이다. 글의 주제와 문맥 파악에 앞서 ‘문장’ 하나에 대한 문해력을 높이도록 꾸몄다. 하나의 문장은 ‘대상’과 ‘정보’를 중심으로 8가지 요소로 이루어진다. 카톡 대화 형식으로 꾸민 문장 구조의 이해, 다양한 문장들의 예제, 문장 구조를 통한 더 정확한 뜻 찾기 실전 문제, 마침내 기억하기까지로 구성되었다. 문해력을 실제로 높이는 과학적인 방법론이 적용된 책이다.

  출판사 리뷰

문해력이 화두다. 문해는 독해와 그것을 활용한 문제해결이다. 그리고 문제해결은 정확한 독해가 바탕이 되어야 한다. 그런 정확한 독해를 위해서는 낱말, 문장, 문맥을 정확하게 읽어내야 한다. 이 책은 그 중에서 문장을 정확하게 읽어내는 과정을 25가지 꼭지로 아주 자세하게 풀어내고 있다. 그리고 문장을 8가지 구성요소로 정확하게 읽어 내도록 조금씩 안내한다.

문해를 어디서부터 시작해야 할까? 어휘를 강조하기도 하고, 독서를 힘주어 말하기도 한다. 어디 한 과정도 소홀히 할 수 없다. 그것이 문해이기 때문이다. 정확하게 낱말을 알고 있어야 하며, 정확하게 문장을 읽어 내야 한다. 그리고 행간의 문맥도 정확하게 읽어 내야 한다. 이 모두를 제대로 했을 때 비로소 문해가 되기 때문이다. 하지만 그 출발은 낱말보다는 문장이 좋다. 낱말은 문장 속에게 무엇을 가리키는지 결정되기 때문이다.

그동안 한 문장 독해는 관심 밖의 영역이었다. 낱말은 공부해야 하지만 문장은 그저 읽기만 하면 그만인 것이었다. 하지만 문장이야말로 공부의 대상이어야 했다. 문장은 낱말과 비교할 수 없을 만큼 복잡하기 때문이다. 우리가 생각하는 문장은 아마도 단문일 것이다. 하지만 우리글에서 단문은 약 20%, 복문은 약 80%을 차지한다. 생각보다 단문은 많지 않다. 그리고 아시다시피 복문을 읽어내려면 문장 공부를 해야 한다.

이 책은 친절하다. 문장의 생김새부터 겹문장의 뜻까지 체계적으로 자세히 안내한다. 이 책을 만났다면 그것은 행운이다. 문장을 제대로 읽어 볼 행운의 기회를 잘 살리기 바란다.

문장은 하고 싶은 말과 마침부호가 있어야 해요._‘DAY1 문장이 뭐예요?’ 중에서
문장을 읽고 뜻과 뜻깔을 알게 돼요._‘DAY4 문장을 읽고 무엇을 알게 되나요?’ 중에서
문장의 필수 구성 요소는 5가지예요._‘DAY6 문장의 필수 구성요소는 무엇인가?’ 중에서
문장은 정보에 따라 3가지로 구분 돼요._‘DAY8 기본 문장은 왜 세 사지인가요?’ 중에서
말하고 싶은 것이 대상이에요._‘DAY9 대상이 뭐예요?’ 중에서
대상을 알려 주는 말이 대상 알림이에요._‘DAY11 대상 알림이 바뀐다고요?’ 중에서
대상이 길어지고 복잡해지는 것은 뜻이 추가되기 때문이에요._‘DAY12 대상 확장으로 길어지고 복잡해진다고요?’ 중에서
전달하고 싶은 대상의 내용이 정보예요._‘DAY13 정보가 뭐예요?’ 중에서
정보를 알려 주는 말이 정보 알림이에요._‘DAY16 정보 알림이 바뀐다고요?’ 중에서
정보가 길어지고 복잡해지는 것은 뜻이 추가되기 때문이에요._‘DAY19 정보 확장으로 길어지고 복잡해진다고요?’ 중에서
문장이 길어지고 복잡해지는 것은 뜻이 추가되기 때문이에요._‘DAY22 문장에 뜻이 더해진다고요?’ 중에서
홑문장이 2개 이상이면 겹문장이라고 해요._‘DAY23 겹문장이 뭐예요?’ 중에서
겹문장의 뜻은 결과예요._‘DAY25 겹문장에서 뜻은 무엇인가요?’ 중에서

  작가 소개

지은이 : 강병재
중앙대학교 사범대학 교육학과(학사)중앙대학교 일반대학원 교육심리 전공(교육학석사)중앙대학교 일반대학원 교육심리 전공(교육학박사)현, 중앙대학교 사회개발대학원 아동복지학과 교수현, 한국아동보육복지학회 부회장현, 한국열린유아교육학회 이사현, 한국어린이미디어학회 이사현, 아동교육연구소 소장

지은이 : 강병재
시인 이상의 <오감도-시 제1호>를 읽고 전혀 이해하지 못하는 경험을 한다. 이후 글을 이해하지 못한다는 것이 무엇인지를 취미처럼 종종 생각해 왔다고 한다. 그러다 중심 문장과 뒷받침 문장의 관계에서 문맥의 실마리를 발견한다. 이를 바탕으로 글의 구조와 글을 이해하는 과정을 차분하게 풀어나갔다. 저서로 《문맥읽기의 짜릿함》, 《나도 3개월이면 문장박사》, 《나도 3개월이면 문맥박사》, 《나도 3개월이면 문해박사》, 《생각이 자라나는 토론수업》, 《시간을 버리는 읽기, 시간을 버는 읽기》, 《토론=디스커션+디베이트》, 《두 시간에 배우는 글쓰기》 등이 있다.

  목차

책을 펴내며
책의 구성과 특징

1부 문장 이해

DAY 01 문장이 뭐예요?
DAY 02 배워야만 읽을 수 있나요?
DAY 03 무엇을 배우나요?
DAY 04 문장을 읽고 무엇을 알게 되나요?
DAY 05 문장은 어떻게 만들어지나요?
DAY 06 문장의 필수 구성요소는 무엇인가요?
DAY 07 문장의 뜻은 어떻게 아나요?
DAY 08 기본 문장은 왜 세 가지인가요?
DAY 09 대상이 뭐예요?
DAY 10 대상에 자격이 있다고요?
DAY 11 대상 알림이 바뀐다고요?
DAY 12 대상 확장으로 길어지고 복잡해진다고요?
DAY 13 정보가 뭐예요?
DAY 14 정보가 세 종류라고요?
DAY 15 정보에 짝이 있다고요?
DAY 16 정보 알림이 바뀐다고요? -무엇이 무엇이다
DAY 17 정보 알림이 바뀐다고요? -무엇이 어찌한다
DAY 18 정보 알림이 바뀐다고요? -무엇이 어떠하다
DAY 19 정보 확장으로 길어지고 복잡해진다고요? -무엇이 무엇이다
DAY 20 정보 확장으로 길어지고 복잡해진다고요? -무엇이 어찌한다
DAY 21 정보 확장으로 길어지고 복잡해진다고요? -무엇이 어떠하다
DAY 22 문장에 뜻이 더해진다고요?
DAY 23 겹문장이 뭐예요?
DAY 24 겹문장은 어떻게 생겼나요?
DAY 25 겹문장에서 뜻은 무엇인가요?

2부 실전 문장 문해

DAY 26-1 홑문장 -무엇이 무엇이다
DAY 26-2 홑문장 -어떤 무엇이 무엇이다
DAY 26-3 홑문장 -무엇이 어떤 무엇이다
DAY 27-1 홑문장 -어떤 무엇이 어떤 무엇이다
DAY 27-2 홑문장 -무엇이 어찌한다
DAY 27-3 홑문장 -어떤 무엇이 어찌한다
DAY 28-1 홑문장 -무엇이 어떻게 어찌한다
DAY 28-2 홑문장 -어떤 무엇이 어떻게 어찌한다
DAY 28-3 홑문장 -무엇이 어떠하다
DAY 29-1 홑문장 -어떤 무엇이 어떠하다
DAY 29-2 홑문장 -무엇이 어떻게 어떠하다
DAY 29-3 홑문장 -어떤 무엇이 어떻게 어떠하다
DAY 30-1 겹문장 -대등하게 이어진 겹문장
DAY 30-2 겹문장 -대등하게 이어진 겹문장
DAY 30-3 겹문장 -대등하게 이어진 겹문장
DAY 31-1 겹문장 -종속적으로 이어진 겹문장
DAY 31-2 겹문장 -안은 겹문장
DAY 31-3 겹문장 -안은 겹문장

정답과 해설

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